Descripción
VIDEOJUEGOS EN REDES SOCIALES
Resumen del libro
Esta obra explora el fenómeno de los videojuegos en redes sociales como la última generación de entretenimiento digital que ha transformado la forma de jugar y aprender. El libro analiza cómo estos juegos, basados en estrategias sociales y colaborativas, representan una expresión de inteligencia colectiva que puede integrarse en contextos educativos. Dirigido a docentes y formadores, ofrece una reflexión pedagógica sobre el valor de aprender jugando juntos, evaluando las oportunidades y debilidades de incluir estas tecnologías emergentes en el aula ordinaria.
¿De qué trata?
El libro se centra en los videojuegos diseñados para redes sociales, un género que enfatiza la colaboración y la creación de recursos dentro de entornos sociales. A diferencia de los videojuegos tradicionales, estos títulos se integran en plataformas como Facebook o Twitter, donde los usuarios interactúan y cooperan para avanzar. La obra propone una lectura pedagógica de estos juegos, destacando su potencial como herramientas de aprendizaje lúdico. Los autores, un equipo hispano-argentino del Grupo ALFAS, examinan cómo estas tecnologías emergentes pueden fomentar la inteligencia colectiva y ofrecer nuevas perspectivas didácticas. El objetivo es que los educadores reflexionen sobre su práctica, pierdan el miedo a la innovación y evalúen cómo incorporar estos juegos en sus clases, siempre desde una finalidad educativa clara. Se abordan tanto las oportunidades como las limitaciones de esta integración, proporcionando un marco para que los docentes adapten los videojuegos a sus contextos específicos.
Temas principales
- Pedagogía lúdica y aprendizaje basado en juegos
- Videojuegos en redes sociales como tecnologías emergentes
- Inteligencia colectiva y colaboración en entornos digitales
- Evaluación didáctica de herramientas de entretenimiento
- Integración de tecnologías innovadoras en el aula
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, formadores, pedagogos y profesionales de la educación interesados en incorporar herramientas digitales innovadoras en sus prácticas. También es útil para desarrolladores de videojuegos y artistas que buscan entender el potencial educativo de sus creaciones. Es ideal para quienes desean reflexionar sobre el aprendizaje colaborativo y superar las barreras hacia la inclusión de tecnologías emergentes en contextos educativos formales.
Qué aporta este libro
- Una reflexión pedagógica fundamentada sobre el uso de videojuegos en redes sociales como recursos educativos.
- Herramientas para evaluar críticamente estas tecnologías desde una perspectiva didáctica.
- Estrategias para integrar el aprendizaje lúdico y colaborativo en el aula ordinaria.
- Un enfoque colaborativo que une a educadores, desarrolladores y artistas en el campo del aprendizaje basado en juegos.
- Inspiración para perder el miedo a la innovación y adaptar las prácticas docentes a los nuevos entornos digitales.
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: Laertes editorial, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA - CUIDADO Y CRIANZA DE LOS NIÑOS
- Colección: PEDIATRIA LAERTES
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 2013
- Número de páginas: 200
- Dimensiones: 19.5 cm x 12.5 cm
- Peso: 209.0 gr
Valoración editorial
Esta obra ofrece una aproximación sólida y actualizada a la intersección entre videojuegos sociales y pedagogía. Su enfoque colaborativo, basado en la experiencia de un equipo internacional de investigadores, la convierte en un recurso valioso para educadores que buscan integrar tecnologías emergentes en sus aulas. El libro destaca por su equilibrio entre análisis crítico y propuestas prácticas, ayudando a los docentes a evaluar el potencial educativo de los juegos en redes sociales sin caer en idealizaciones. Es una lectura recomendada para quienes deseen explorar nuevas formas de aprendizaje lúdico y colaborativo en un entorno digital.