Descripción
PSICOMOTRICIDAD Y REEDUCACION
Resumen del libro
Este manual ofrece una revisión exhaustiva sobre los fundamentos y el desarrollo de la psicomotricidad durante la infancia, con un enfoque práctico para abordar el fracaso escolar y los déficits en el aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo. Los autores analizan la diferencia entre simples problemas de adaptación pedagógica y alteraciones objetivas de la capacidad de aprendizaje, proponiendo técnicas reeducativas basadas en el conocimiento psicomotor y las valoraciones gnosicopráxicas. Una obra de referencia para profesionales que buscan herramientas terapéuticas más allá de la repetición de métodos convencionales.
¿De qué trata?
La obra se centra en la psicomotricidad como disciplina clave para comprender y tratar las dificultades de aprendizaje en niños. Parte de la premisa de que no todos los retrasos escolares responden a una mala adaptación al método pedagógico; algunos se deben a alteraciones reales que requieren una intervención específica. Los autores exploran cómo la reeducación psicomotriz, mediante técnicas grafo-perceptivas y el estudio de la función gnosicopráxica, puede diagnosticar y tratar problemas en la adquisición de la lectoescritura y el cálculo. Además, abordan el deterioro cognitivo en la senescencia, ampliando el alcance de la psicomotricidad más allá de la infancia. El texto evita centrarse en la dimensión dinámico-relacional, aunque reconoce su relevancia, y se enfoca en las disfunciones que afectan directamente al aprendizaje académico.
Temas principales
- Desarrollo de la psicomotricidad en la infancia y su relación con el aprendizaje escolar.
- Diferenciación entre fracaso escolar por inadaptación pedagógica y por déficit real de capacidad de aprendizaje.
- Técnicas de reeducación psicomotriz y grafo-perceptivas para tratar trastornos en lectura, escritura y cálculo.
- Valoración gnosicopráxica como herramienta diagnóstica para determinar el estado del sujeto con problemas de aprendizaje.
- Análisis del deterioro cognitivo en la senescencia desde la perspectiva psicomotriz.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicopedagogos, psicólogos, terapeutas ocupacionales, maestros de educación especial y profesionales de la reeducación infantil que trabajen con niños que presentan dificultades de aprendizaje. También es de interés para estudiantes de psicología, pedagogía y ciencias de la educación que busquen una base teórica y práctica sobre psicomotricidad aplicada al ámbito escolar y clínico.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico sólido para comprender la psicomotricidad como base del aprendizaje infantil.
- Herramientas prácticas para diferenciar entre problemas pedagógicos simples y trastornos objetivos del aprendizaje.
- Técnicas de reeducación basadas en la valoración gnosicopráxica y la psicomotricidad para intervenir en casos de fracaso escolar.
- Una perspectiva ampliada que incluye el deterioro cognitivo en la senescencia, aportando un enfoque intergeneracional.
- Un análisis crítico de los métodos educativos convencionales y sus limitaciones ante déficits reales.
Ficha técnica
- Autor: AA.VV.
- Editorial: Laertes editorial, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA - PSIQUIATRIA - CUIDADO Y CRIANZA DE LOS NIÑOS
- Colección: SICOPEDAGOGIA
- Fecha de edición: 2005
- Número de páginas: 383
- Dimensiones: 23.0 cm x 16.5 cm
- Peso: 951.0 gr
Valoración editorial
Esta obra se presenta como un recurso técnico valioso para profesionales que buscan ir más allá de los enfoques pedagógicos tradicionales. Su enfoque en la psicomotricidad como herramienta reeducativa, junto con la distinción entre problemas adaptativos y déficits objetivos, ofrece una guía clara para intervenciones más efectivas. Aunque su publicación data de 2005, los fundamentos teóricos y las técnicas descritas siguen siendo relevantes para quienes trabajan en el ámbito del aprendizaje infantil y la rehabilitación cognitiva.