Descripción
INFANCIA. ENTRE EDUCACION Y FILOSOFIA
Resumen del libro
Este libro propone una reflexión profunda sobre la infancia, no como una simple etapa cronológica, sino como una potencia transformadora del pensamiento. A través de un recorrido por las ideas de filósofos como Platón, Foucault, Deleuze o Agamben, el autor cuestiona los mitos educativos tradicionales y abre nuevas vías para entender la relación entre educación y filosofía. Una obra esencial para quienes buscan repensar la práctica educativa desde una perspectiva crítica y filosófica.
¿De qué trata?
La obra se estructura en dos partes principales y un epílogo. En la primera, se analiza cómo la tradición filosófica y educativa, desde Platón hasta autores contemporáneos como Foucault y Lipman, ha construido un mito en torno a la infancia, limitando su potencial. En la segunda parte, el autor se apoya en Heráclito, Sócrates, Rancière y Deleuze para proponer una nueva concepción de la infancia: ya no como una edad determinada, sino como una metáfora de un pensar afirmativo, abierto y creativo. Finalmente, el epílogo, con Agamben, justifica y profundiza esta idea, abriendo la infancia a una nueva política y a un futuro diferente para la filosofía y la educación.
Temas principales
- Crítica al mito educacional tradicional sobre la infancia.
- La infancia como potencia afirmativa y no como etapa cronológica.
- Relación entre filosofía, educación y política.
- Análisis de pensadores clave: Platón, Foucault, Lipman, Heráclito, Sócrates, Rancière, Deleuze y Agamben.
- Propuesta de una nueva pedagogía basada en el pensamiento crítico y creativo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, pedagogos, filósofos, estudiantes de ciencias de la educación y a cualquier lector interesado en una reflexión rigurosa y alternativa sobre la infancia y su lugar en el sistema educativo. También resultará de gran valor para quienes buscan herramientas teóricas para repensar la práctica docente desde una perspectiva filosófica.
Qué aporta este libro
- Una revisión crítica de los fundamentos históricos y filosóficos de la educación infantil.
- Una nueva mirada sobre la infancia que la sitúa como origen del pensamiento y la creatividad.
- Herramientas conceptuales para cuestionar y renovar la práctica educativa.
- Un diálogo riguroso con autores clásicos y contemporáneos de la filosofía.
- Una invitación a repensar la política educativa desde la filosofía.
Ficha técnica
- Autor: Walter Omar Kohan
- Editorial: Laertes editorial, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Psicología y Pedagogía - Pedagogía - Organización escolar
- Colección: SICOPEDAGOGIA
- Encuadernación: Tapa blanda
- Fecha de edición: 2004
- Número de páginas: 294
- Dimensiones: 20.0 cm x 12.5 cm
- Peso: 322.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes deseen profundizar en la dimensión filosófica de la educación. Su enfoque crítico y su sólida base teórica la convierten en una lectura imprescindible para repensar la infancia más allá de los discursos pedagógicos convencionales. Es un libro que no ofrece recetas, sino que invita a un diálogo intelectual exigente y transformador.