Descripción
ENTRE LAS LENGUAS
Resumen del libro
Este libro es una invitación a repensar la educación desde la pluralidad del lenguaje. Jorge Larrosa propone una reflexión sobre el hablar y el escuchar, el escribir y el leer, el enseñar y el aprender como acontecimientos que suceden "entre las lenguas", en un espacio de diferencia y creación. Lejos de las lógicas simplificadoras de la comunicación, la obra reformula conceptos fundamentales como la libertad, la igualdad y la comunidad, ofreciendo al lector un conjunto de ejercicios de escritura fragmentarios, ensayísticos y dialogados que exploran la heterología educativa.
¿De qué trata?
El libro se presenta como una serie de anotaciones para una "babélica de la educación", explorando cómo el lenguaje, en su pluralidad y movimiento, no puede ser reducido a meras lógicas de comunicación o comprensión. A través de una escritura experimental y fragmentaria, el autor teje una reflexión profunda sobre la experiencia educativa, utilizando como hilo conductor las ideas de libertad, igualdad y comunidad. La trama se construye a partir del diálogo con autores tan diversos como María Zambrano, Blanchot, Marguerite Duras, Derrida, Borges, Deleuze, Nietzsche o Rancière, entre otros, creando un entramado de citas y reflexiones que invitan al lector a pensar de manera no lineal.
Temas principales
- La filosofía de la educación y su relación con el lenguaje.
- La heterología educativa: el lugar de la pluralidad en el logos.
- La reformulación de los conceptos de libertad, igualdad y comunidad en el ámbito pedagógico.
- La escritura experimental y fragmentaria como método de indagación filosófica.
- El diálogo intertextual como herramienta para pensar la educación.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales y estudiantes de pedagogía, psicología educativa, filosofía y ciencias de la educación. También resultará de gran interés para docentes, investigadores y todas aquellas personas con inquietudes intelectuales que busquen una reflexión profunda y no convencional sobre el acto educativo, alejada de los manuales técnicos y próxima al ensayo filosófico. Es una obra pensada para lectores que valoran la complejidad y la experimentación en el pensamiento.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva original y crítica sobre el lenguaje como espacio de creación y diferencia en la educación.
- Herramientas conceptuales para repensar la práctica educativa más allá de los enfoques comunicativos y comprensivos tradicionales.
- Un rico tejido de referencias intelectuales que invita a profundizar en el pensamiento de autores clave de la filosofía contemporánea.
- Una experiencia de lectura no lineal que estimula la reflexión personal y el pensamiento divergente.
Ficha técnica
- Autor: Jorge Larrosa
- Editorial: Laertes editorial, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Psicología y Pedagogía - Psicología - Psicología educativa
- Colección: SICOPEDAGOGIA
- Encuadernación: Tapa blanda
- Fecha de edición: 14/11/2003
- Número de páginas: 380
- Dimensiones: 20.0 cm x 12.5 cm
- Peso: 408.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra singular dentro del panorama de la pedagogía contemporánea, que apuesta por un estilo ensayístico y fragmentario para abordar cuestiones fundamentales. Su principal valor reside en la capacidad de su autor para tender puentes entre la filosofía, la literatura y la educación, ofreciendo un material de lectura denso pero estimulante. Puede interesar especialmente a aquellos lectores que buscan una reflexión que cuestione los fundamentos mismos de la práctica educativa, alejándose de las certezas y abriendo espacios para la duda y la creación. Es, en definitiva, un libro para pensar, no para aplicar recetas.