Descripción
PEDAGOGIA DEL CUIDADO, LA
Resumen del libro
Esta obra pionera ofrece un análisis riguroso y sistemático sobre la formación universitaria de las enfermeras en España desde la perspectiva de la Pedagogía Universitaria. El autor descompone el discurso pedagógico en el currículum de Enfermería para comprender cómo se construye el conocimiento, se transmiten las competencias y se configura la subjetividad de profesoras y alumnas. Un estudio fundamental para entender las bases teóricas y prácticas de la enseñanza del cuidado.
¿De qué trata?
El libro se adentra en el análisis del discurso pedagógico-didáctico que estructura la formación de enfermeras en el ámbito universitario español. Para ello, el autor examina tres dimensiones clave. En primer lugar, explora las estructuras de racionalidad científica y pedagógica, así como los supuestos epistemológicos que sustentan y dan sentido a la enseñanza de la Enfermería. En segundo lugar, se centra en el proceso de producción, selección, transmisión y asimilación de competencias, revelando cómo se legitima una determinada forma de entender la práctica del cuidado. Finalmente, estudia el efecto de este discurso en las propias prácticas de enseñanza-aprendizaje y en la construcción de la identidad profesional de docentes y estudiantes.
Temas principales
- Pedagogía Universitaria aplicada a la formación en Enfermería.
- Análisis del currículum y el discurso pedagógico en la enseñanza del cuidado.
- Epistemología de la práctica enfermera y sus fundamentos científicos.
- Procesos de producción y transmisión de competencias profesionales.
- Subjetividad e identidad profesional de profesoras y alumnas de Enfermería.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes e investigadores del ámbito de la Pedagogía Universitaria y las Ciencias de la Salud, especialmente aquellos interesados en la formación de profesionales de Enfermería. También resultará de gran utilidad para estudiantes de posgrado, responsables de diseño curricular y profesionales de la enfermería que deseen comprender los fundamentos pedagógicos de su propia formación.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico exhaustivo y actualizado, basado en bibliografía anglosajona, que sistematiza el campo curricular de la enseñanza universitaria de Enfermería en España.
- Una reflexión crítica y fundamentada sobre cómo se construye y transmite el conocimiento en la formación de las enfermeras.
- Herramientas conceptuales para analizar y mejorar las prácticas de enseñanza-aprendizaje en el contexto universitario de la salud.
- Una perspectiva novedosa que conecta la teoría pedagógica con la práctica del cuidado, ofreciendo claves para la innovación educativa.
Ficha técnica
- Autor: MEDINA; JOSE LUIS
- Editorial: LAERTES
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: SICOPEDAGOGIA
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 307
- Dimensiones: 23.0 cm x 16.0 cm
- Peso: 490.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia obligada para quienes se dedican a la formación de profesionales de la salud. Su enfoque riguroso y su capacidad para articular teoría y práctica la convierten en una herramienta valiosa tanto para la reflexión académica como para la mejora concreta de los planes de estudio. El vacío que cubre en el contexto español le otorga un valor añadido como primer estudio sistemático en su campo.