Descripción
El enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua
Resumen del libro
Esta obra ofrece una visión actualizada y rigurosa de las principales corrientes teóricas que han transformado la enseñanza de la lengua en las últimas décadas. Los autores analizan cómo disciplinas como la pragmática, la lingüística del texto, la sociolingüística y el análisis del discurso han reorientado la práctica educativa hacia el desarrollo de la competencia comunicativa. El libro combina una fundamentación teórica sólida con propuestas didácticas concretas, convirtiéndose en un recurso indispensable para docentes y estudiantes que buscan comprender y aplicar el enfoque comunicativo en el aula de lengua.
¿De qué trata?
El libro examina el cambio de paradigma en la enseñanza de la lengua, que ha pasado de centrarse en la gramática normativa a priorizar el uso real y contextualizado del lenguaje. A lo largo de sus páginas, se exploran las aportaciones de diversas disciplinas: la pragmática, que estudia el significado en contexto; la lingüística del texto, que analiza las estructuras discursivas; la etnografía de la comunicación, que considera las variables culturales; y la sociolingüística, que aborda la variación social del lenguaje. También se integran enfoques cognitivos de la psicolingüística y la etnometodología, ofreciendo un marco interdisciplinar para entender cómo se comprende y produce el discurso. La obra concluye con propuestas didácticas que ilustran cómo trasladar estos fundamentos teóricos a actividades escolares orientadas a mejorar la competencia comunicativa de los alumnos.
Temas principales
- Fundamentos del enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua.
- Análisis de las formas discursivas y los usos comunicativos.
- Influencia de las variables culturales en el significado social del lenguaje.
- Procesos cognitivos implicados en la comprensión y producción de mensajes.
- Aplicación de la pragmática, la lingüística del texto y la sociolingüística en el aula.
- Estrategias didácticas para mejorar la competencia comunicativa del alumnado.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de lengua y literatura en todos los niveles educativos, estudiantes de filología, pedagogía y ciencias de la educación, así como a profesionales interesados en la didáctica de la lengua y la comunicación. También resulta de utilidad para investigadores y formadores que buscan una base teórica actualizada sobre el enfoque comunicativo.
Qué aporta este libro
- Una síntesis clara y accesible de las principales teorías lingüísticas aplicadas a la enseñanza.
- Herramientas prácticas para diseñar actividades que fomenten la competencia comunicativa en el aula.
- Un marco interdisciplinar que conecta la lingüística, la psicología y la sociología con la práctica educativa.
- Ejemplos concretos de propuestas didácticas que integran el análisis del discurso y la pragmática.
- Una perspectiva crítica y actualizada sobre cómo enseñar lengua en contextos reales de comunicación.
Ficha técnica
- Autor: Lomas; Carlos Osoro; Andrés
- Editorial: Ediciones Paidós
- Idioma: Español
- Tema: Sociedad y cultura: general; Psicología infantil y evolutiva/del desarrollo; Educación pedagogía
- Colección: Papeles de Pedagogía
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 1993
- Número de páginas: 276
- Dimensiones: 22.0 cm x 13.5 cm
- Peso: 357.0 gr
Valoración editorial
Esta obra se presenta como una referencia fundamental para quienes deseen comprender la evolución de la didáctica de la lengua hacia un modelo comunicativo. Su valor radica en la capacidad de integrar teoría y práctica, ofreciendo tanto un panorama actualizado de las ciencias del lenguaje como recursos aplicables directamente en el aula. Aunque su fecha de publicación es de 1993, los fundamentos teóricos y las propuestas didácticas mantienen su vigencia, especialmente para docentes que buscan un enfoque reflexivo y contextualizado de la enseñanza de la lengua.