Descripción
El mito de la escuela pública
Resumen del libro
En esta obra fundamental, Charles L. Glenn desmonta los pilares ideológicos de la escuela pública estatal mediante un riguroso análisis histórico. El autor recorre la evolución del sistema educativo en Estados Unidos y Europa, enfrentando dos visiones contrapuestas: la del Estado como gestor único de la educación y la de padres y educadores que reclaman libertad educativa. Con una perspectiva documentada y equilibrada, Glenn critica la pretendida neutralidad del estatalismo escolar y aborda conflictos esenciales para la democracia, como la tensión entre libertad e integración o entre identidad y servicio público. El libro culmina con propuestas realistas y contrastadas para resolver estos dilemas.
¿De qué trata?
Charles L. Glenn ofrece un lúcido recorrido por la historia de la educación en el mundo occidental, desde sus orígenes hasta los debates contemporáneos. El autor examina cómo el Estado fue asumiendo progresivamente el control de la enseñanza y cómo esta centralización ha generado tensiones con las demandas de libertad educativa por parte de las familias. A través de casos concretos de Estados Unidos y Europa, Glenn analiza las consecuencias de un sistema educativo monopolizado por el Estado, cuestionando su supuesta neutralidad ideológica y su capacidad para integrar la diversidad social. El libro también explora alternativas viables que concilien la libertad de elección con la cohesión social, ofreciendo soluciones probadas en diferentes contextos.
Temas principales
- Historia y evolución del sistema educativo público en Estados Unidos y Europa
- Conflicto entre el control estatal de la educación y la libertad de enseñanza
- Crítica a la neutralidad ideológica de la escuela pública estatal
- Relación entre libertad educativa, integración social y servicio público
- Propuestas realistas para reformar el sistema educativo desde la pluralidad
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, responsables de políticas educativas, investigadores en ciencias sociales y padres interesados en el debate sobre el modelo escolar. También resulta de gran utilidad para estudiantes de pedagogía, sociología y ciencias políticas que busquen comprender las raíces históricas y los dilemas actuales de la escuela pública. Cualquier lector preocupado por el futuro de la educación y la democracia encontrará en esta obra un análisis profundo y equilibrado.
Qué aporta este libro
- Una visión histórica rigurosa y documentada del origen y desarrollo de la escuela pública
- Herramientas críticas para analizar el papel del Estado en la educación y sus implicaciones democráticas
- Propuestas concretas y realistas para armonizar libertad educativa e integración social
- Una perspectiva comparada entre modelos educativos de Estados Unidos y Europa
- Claves para entender el debate actual sobre la libertad de enseñanza y el servicio público educativo
Ficha técnica
- Autor: Glenn; Charles L.
- Editorial: Ediciones Encuentro, S.A.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA - ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS
- Colección: ENSAYO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2006
- Número de páginas: 304
- Peso: 500.0 gr
Valoración editorial
Esta obra se presenta como una referencia indispensable para comprender el debate sobre el modelo de escuela pública desde una perspectiva histórica y comparada. Charles L. Glenn combina erudición con claridad expositiva, ofreciendo un análisis crítico que no cae en simplificaciones partidistas. Su enfoque documentado y su propuesta de soluciones realistas la convierten en una lectura valiosa tanto para especialistas como para lectores generales interesados en las políticas educativas y su impacto en la democracia.