Descripción
La autorregulación científica de la conducta
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis exhaustivo y riguroso sobre la autorregulación de la conducta desde una perspectiva científica. El lector encontrará una revisión de las raíces históricas del concepto, los modelos teóricos que lo explican y las técnicas prácticas para su aplicación, tanto en la modificación de antecedentes como de consecuencias conductuales. Con un enfoque especial en la conducta infantil y su enseñanza en el ámbito escolar, el libro se consolida como una referencia clave para psicólogos, educadores y profesionales interesados en el autocontrol y la gestión de la conducta.
¿De qué trata?
El libro aborda la autorregulación como un proceso científico, comenzando con un recorrido por sus fundamentos históricos y el significado preciso de términos como autorregulación y autocontrol. A continuación, examina los principales modelos teóricos que han intentado explicar estos fenómenos. La parte central de la obra se dedica a las técnicas generales para autorregular tanto los antecedentes que desencadenan la conducta como la conducta en sí misma y sus consecuencias. Se profundiza en la autorregulación infantil a través de investigaciones basadas en paradigmas operantes y cognitivos, ofreciendo una base empírica sólida. Finalmente, se dedica un capítulo a la aplicación práctica de la enseñanza de la autorregulación en el contexto escolar, proporcionando herramientas para educadores.
Temas principales
- Raíces históricas y evolución del concepto de autorregulación.
- Modelos teóricos explicativos: desde el conductismo operante hasta los paradigmas cognitivos.
- Técnicas de intervención para la autorregulación de antecedentes, conducta y consecuencias.
- Investigación empírica sobre autorregulación infantil con metodologías operantes y cognitivas.
- Estrategias para la enseñanza de la autorregulación en el entorno educativo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicólogos, pedagogos, educadores y estudiantes de ciencias del comportamiento que busquen una comprensión profunda y aplicada de la autorregulación. También resulta de gran utilidad para profesionales de la intervención psicoeducativa y terapeutas interesados en técnicas de autocontrol y modificación de conducta, especialmente en el ámbito infantil y escolar.
Qué aporta este libro
- Una base teórica sólida y actualizada sobre los mecanismos de la autorregulación.
- Técnicas prácticas y contrastadas para aplicar la autorregulación en diferentes contextos.
- Un análisis detallado de la investigación empírica, facilitando la comprensión de su aplicación real.
- Herramientas específicas para la enseñanza de la autorregulación en el aula, mejorando la gestión del comportamiento infantil.
Ficha técnica
- Autor: Luis Pantoja Vargas
- Editorial: Universidad de Deusto
- Idioma: Español
- Tema: Psicología
- Colección: Pedagogía
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 1989
- Número de páginas: 416
- Dimensiones: 220.0 x 150.0
- Peso: 832.0
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia dentro del ámbito de la psicología conductual y educativa. Su valor reside en la combinación de un marco teórico riguroso con una orientación práctica y aplicada, especialmente relevante para quienes trabajan con población infantil. Aunque su fecha de publicación es de 1989, los fundamentos y las técnicas que presenta siguen siendo pertinentes para el estudio y la intervención en autorregulación, lo que la convierte en un recurso valioso para profesionales y estudiantes que deseen profundizar en esta área.