Descripción
La construcción del conocimiento. Aplicaciones para la enseñanza de la física.
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso sobre cómo se construye el conocimiento científico en el ámbito educativo, con un enfoque práctico aplicado a la enseñanza de la física. La autora, Isabel Brincones, combina fundamentos psicológicos y pedagógicos para proponer estrategias didácticas que faciliten el aprendizaje significativo. Dirigido a docentes y profesionales de la educación, el libro presenta un marco teórico sólido y ejemplos concretos que permiten trasladar los principios del constructivismo al aula de ciencias. Una herramienta útil para quienes buscan renovar su práctica docente y mejorar la comprensión conceptual de los estudiantes.
¿De qué trata?
El libro explora los mecanismos cognitivos implicados en la adquisición de conceptos físicos, partiendo de la premisa de que el conocimiento no se transmite, sino que se construye activamente. A lo largo de sus capítulos, Brincones analiza las dificultades comunes en el aprendizaje de la física y propone metodologías basadas en la resolución de problemas, la experimentación y el diálogo reflexivo. Se abordan cuestiones como la detección de ideas previas, la evolución de los modelos mentales y el diseño de actividades que promuevan el cambio conceptual. Todo ello enmarcado en una perspectiva que integra la psicología educativa con la didáctica específica de la física.
Temas principales
- Constructivismo en la enseñanza de las ciencias.
- Procesos de aprendizaje y cambio conceptual en física.
- Estrategias didácticas para la resolución de problemas.
- Detección y superación de ideas previas erróneas.
- Diseño de actividades experimentales y reflexivas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de física en educación secundaria y universitaria, así como a estudiantes de pedagogía, psicología educativa y didáctica de las ciencias. También resulta de interés para formadores de profesorado y cualquier profesional interesado en aplicar principios constructivistas al aula de ciencias experimentales.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico actualizado sobre cómo se construye el conocimiento científico en contextos educativos.
- Estrategias prácticas para diseñar secuencias didácticas que favorezcan el aprendizaje significativo.
- Herramientas para identificar y trabajar con las ideas previas de los estudiantes.
- Ejemplos concretos de aplicación en la enseñanza de la física.
- Claves para fomentar el pensamiento crítico y la autonomía del alumnado.
Ficha técnica
- Autor: Brincones; Isabel
- Editorial: UAM Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: Psicología, destrezas y técnicas de enseñanza, física
- Colección: ICE
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 1995
- Número de páginas: 132
- Dimensiones: 210.0 x 150.0
- Peso: 252.0
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia dentro de la didáctica de las ciencias, especialmente valiosa por su enfoque integrador entre teoría psicológica y práctica docente. Aunque su fecha de publicación es de 1995, los principios constructivistas que desarrolla siguen siendo plenamente vigentes y aplicables. Resulta especialmente útil para docentes que deseen fundamentar su metodología en evidencias sobre cómo aprenden realmente los estudiantes. Su brevedad y claridad expositiva la convierten en una lectura accesible y práctica.