Descripción
COMO ENSEÑAR A COMPRENDER UN TEXTO?
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para que los docentes aprendan a enseñar estrategias de comprensión lectora en el aula. Basado en una investigación premiada, el libro proporciona herramientas para que los profesores puedan formar a sus alumnos en la identificación y comprensión de las ideas principales de un texto. Un recurso esencial para educadores que buscan mejorar la competencia lectora de sus estudiantes de manera efectiva y estructurada.
¿De qué trata?
El libro aborda el desafío de enseñar a comprender textos, centrándose en la formación del profesorado como pieza clave. Se presenta un programa de instrucción diseñado para dotar a los docentes de estrategias específicas que puedan aplicar en el aula. El contenido se estructura en torno a cómo enseñar a los alumnos a identificar y trabajar con las ideas principales, un componente fundamental de la comprensión lectora. La obra combina el rigor académico de una tesis doctoral con una orientación práctica, ofreciendo un marco teórico y actividades concretas para la enseñanza de estas habilidades.
Temas principales
- Enseñanza de estrategias de comprensión lectora en el aula.
- Formación del profesorado en didáctica de la lectura.
- Identificación y trabajo con las ideas principales de un texto.
- Diseño y evaluación de programas de instrucción educativa.
- Aplicación práctica de la investigación educativa en el contexto escolar.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está especialmente recomendado para docentes de todos los niveles educativos, formadores de profesores, estudiantes de magisterio y pedagogía, así como para cualquier profesional interesado en la didáctica de la lengua y la mejora de la competencia lectora. También resulta de gran utilidad para investigadores en educación que busquen modelos de intervención basados en evidencias.
Qué aporta este libro
- Un programa de instrucción validado para enseñar a comprender textos.
- Estrategias concretas para que los profesores trabajen las ideas principales en el aula.
- Un enfoque basado en la investigación educativa, con fundamento teórico y práctico.
- Herramientas para la formación del profesorado en habilidades de comprensión lectora.
- Una metodología clara y aplicable para mejorar el rendimiento lector de los alumnos.
Ficha técnica
- Autor: CARRIEDO LOPEZ, NURIA; ALONSO TAPIA, JESUS
- Editorial: UAM Ediciones
- Idioma: Español
- Tema: DESTREZAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA
- Colección: ICE
- Encuadernación: Otros
- Número de páginas: 287
- Peso: 548 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia en el ámbito de la didáctica de la lectura, fruto de una investigación premiada que combina rigor académico y aplicabilidad práctica. Su valor principal reside en ofrecer a los docentes un programa estructurado y evaluado para enseñar a comprender textos, una habilidad fundamental en el proceso educativo. Es un recurso sólido para quienes buscan mejorar su práctica docente con estrategias basadas en la evidencia.