Descripción
El islam en las aulas
Resumen del libro
Esta obra colectiva analiza de forma crítica cómo se construye y transmite el discurso sobre el islam, Al-Andalus y las sociedades árabes e islámicas en los manuales escolares del Estado español. A través de un riguroso estudio, los autores desvelan los estereotipos, prejuicios y simplificaciones que a menudo acompañan la presentación de estas culturas en el ámbito educativo, ofreciendo una herramienta indispensable para docentes, pedagogos y profesionales interesados en una enseñanza más plural y respetuosa con la diversidad cultural.
¿De qué trata?
El libro examina en profundidad el tratamiento que reciben el islam y Al-Andalus en los materiales didácticos utilizados en las aulas españolas. Los autores analizan cómo se presentan temas clave como la historia de Al-Andalus, las sociedades del norte de África, el Próximo Oriente y otras regiones islamizadas. A partir de este análisis, se identifican los discursos hegemónicos, las omisiones significativas y las representaciones sesgadas que pueden contribuir a perpetuar visiones estereotipadas o etnocéntricas. La obra no solo diagnostica el problema, sino que propone una reflexión necesaria para construir un relato educativo más inclusivo y crítico sobre la alteridad cultural y religiosa.
Temas principales
- Análisis crítico del discurso sobre el islam en los manuales escolares españoles.
- Representación de Al-Andalus y su legado histórico en la educación.
- Estereotipos y prejuicios sobre las sociedades árabes y norteafricanas.
- Construcción de la alteridad cultural y religiosa en el ámbito educativo.
- Propuestas para una enseñanza intercultural y no discriminatoria.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a docentes de ciencias sociales, historia y religión, pedagogos, formadores de profesorado, estudiantes de educación y ciencias de la comunicación, así como a cualquier persona interesada en la educación intercultural, la diversidad religiosa y la deconstrucción de discursos hegemónicos en el aula.
Qué aporta este libro
- Proporciona un análisis detallado y fundamentado sobre el tratamiento del islam en los materiales educativos españoles.
- Ayuda a identificar y cuestionar los estereotipos y simplificaciones que se transmiten en la enseñanza.
- Ofrece herramientas conceptuales para desarrollar una práctica docente más crítica, inclusiva y respetuosa con la diversidad cultural.
- Fomenta la reflexión sobre cómo se construye el conocimiento sobre otras culturas en el sistema educativo.
- Contribuye a la formación de una ciudadanía más informada y tolerante.
Ficha técnica
- Autor: Navarro; Josep Mª
- Editorial: Icaria editorial
- Idioma: Español
- Tema: Religión y creencias - Otras religiones - Educación pedagogía
- Colección: Antrazyt
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 1997
- Número de páginas: 320
- Dimensiones: 21.5 cm x 13.4 cm
- Peso: 388.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes deseen comprender cómo el sistema educativo español ha abordado históricamente la enseñanza del islam y las sociedades árabes. Su enfoque crítico y documentado la convierte en una lectura necesaria para profesionales de la educación comprometidos con la superación de visiones simplistas o etnocéntricas. Aunque su fecha de publicación es de 1997, el análisis de fondo sigue siendo relevante para entender los mecanismos de construcción del discurso sobre la alteridad en los materiales escolares.