Descripción
De cómo hablamos a los niños
Resumen del libro
Esta obra analiza en profundidad cómo el lenguaje que los adultos dirigen a los niños influye de manera decisiva en el proceso de adquisición del lenguaje infantil. A través de una perspectiva sociocultural, el autor examina los mecanismos de apoyo que los hablantes adultos proporcionan de forma natural, revelando cómo las interacciones cotidianas moldean el desarrollo comunicativo de los más pequeños. Un estudio riguroso y accesible que conecta la lingüística, la psicología evolutiva y la sociología del lenguaje.
¿De qué trata?
El libro aborda el fenómeno del "habla dirigida a los niños" (baby talk) desde un enfoque sociocultural, alejándose de visiones puramente biológicas o innatistas. La investigación se centra en describir y analizar las características específicas del input lingüístico que reciben los niños en contextos naturales de interacción: desde las modificaciones prosódicas y léxicas hasta las estrategias de andamiaje conversacional. El autor demuestra cómo estas adaptaciones no son simples simplificaciones, sino un complejo sistema de apoyo que facilita la adquisición de la lengua materna, integrando factores culturales, sociales y cognitivos.
Temas principales
- Adquisición del lenguaje infantil desde una perspectiva sociocultural.
- Características del habla dirigida a niños (input lingüístico).
- Mecanismos de apoyo y andamiaje en la interacción adulto-niño.
- Influencia del contexto social y cultural en el desarrollo lingüístico.
- Relación entre lenguaje, cognición y entorno social en la primera infancia.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes y profesionales de la psicología evolutiva, la lingüística, la logopedia, la pedagogía y la educación infantil. También resulta de gran interés para investigadores en adquisición del lenguaje, así como para padres y educadores que deseen comprender en profundidad cómo el habla cotidiana contribuye al desarrollo comunicativo de los niños.
Qué aporta este libro
- Una comprensión detallada de cómo el lenguaje adulto apoya el aprendizaje infantil.
- Un marco teórico sólido que integra factores socioculturales en la adquisición del lenguaje.
- Claves para observar y analizar las interacciones lingüísticas con niños pequeños.
- Fundamentos para aplicar estrategias comunicativas efectivas en el ámbito educativo y familiar.
Ficha técnica
- Autor: Díez Itza; Eliseo
- Editorial: UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
- Idioma: Español
- Colección: BIBLIOTHECA SALMANTICENSIS
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 1993
- Número de páginas: 208
- Dimensiones: 240.0 x 170.0
- Peso: 514.0
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia dentro de los estudios sobre adquisición del lenguaje, especialmente valiosa por su enfoque sociocultural, que complementa las perspectivas más formalistas. El rigor académico de la investigación, unido a una exposición clara y estructurada, la convierten en un texto útil tanto para especialistas como para quienes se inician en el campo. Su publicación por la Universidad Pontificia de Salamanca avala la solidez de los contenidos, aunque el lector debe tener en cuenta que la edición data de 1993, por lo que no incorpora investigaciones posteriores.