Descripción
TELEVISION EN LA MIRADA DE LOS NIÑOS,LA
Resumen del libro
Esta obra analiza en profundidad cómo los niños perciben e interpretan los mensajes televisivos, defendiendo la necesidad de formarles como sujetos críticos y autónomos frente a la pantalla. A través de un estudio riguroso de las mediaciones en el proceso de recepción, la autora establece una escala de "niveles de actividad" que permite comprender el papel activo del menor como espectador. Un libro esencial para educadores, comunicadores y familias interesados en la relación entre infancia y televisión.
¿De qué trata?
La obra explora las distintas mediaciones que intervienen en la forma en que los niños procesan los contenidos televisivos, desde el entorno familiar y escolar hasta las características propias del medio. La autora propone una clasificación de los "niveles de actividad" del menor frente a la televisión, argumentando que el niño no es un receptor pasivo, sino que puede y debe ser educado para interpretar, cuestionar y seleccionar críticamente lo que ve. El libro combina teoría comunicativa con propuestas prácticas para fomentar una mirada activa y participativa, alejándose tanto del alarmismo como de la aceptación acrítica de la televisión.
Temas principales
- Mediaciones en la recepción infantil de mensajes televisivos (familia, escuela, contexto social).
- Niveles de actividad del niño como espectador: de la recepción pasiva a la participación crítica.
- Formación del sujeto crítico y autónomo frente a los contenidos audiovisuales.
- Relación entre educación, comunicación y consumo televisivo en la infancia.
- Análisis del papel de la televisión en la construcción de significados por parte del menor.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, pedagogos, psicólogos, comunicadores audiovisuales y estudiantes de ciencias de la comunicación. También resulta de gran utilidad para padres y madres interesados en comprender y acompañar el consumo televisivo de sus hijos desde una perspectiva crítica y formativa.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico sólido para entender cómo los niños procesan la televisión más allá de la simple exposición.
- Herramientas conceptuales para educar en la recepción crítica de mensajes audiovisuales.
- Una escala práctica de "niveles de actividad" que permite evaluar y fomentar la participación activa del menor.
- Claves para diseñar estrategias educativas que integren la televisión como recurso formativo.
- Una visión equilibrada que evita tanto la demonización del medio como su aceptación pasiva.
Ficha técnica
- Autor: LAZO; CARMEN MARTA
- Editorial: FRAGUA DE PUBLICACIONES
- Idioma: Español
- Tema: CONSULTA, INFORMACION Y MATERIAS INTERDISCIPLINARI - ESTUDIOS DE COMUNICACION - EDUCACION PEDAGOGIA - INDUSTRIA DE LA RADIO Y LA TELEVISION
- Colección: FRAGUA COMUNICACION
- Fecha de edición: 2005
- Peso: 438.0 gr
Valoración editorial
Una obra de referencia dentro del ámbito de la comunicación y la educación infantil, que aborda con rigor académico la compleja relación entre los niños y la televisión. La propuesta de la autora resulta especialmente valiosa por su enfoque constructivo, alejado de posturas simplistas, y por ofrecer herramientas concretas para la formación de espectadores críticos. Recomendada para quienes buscan comprender en profundidad el papel activo del menor en el consumo mediático y desean aplicar este conocimiento en contextos educativos o familiares.