Descripción
TECHNOLOGY APPLIED TO THE CURRICULUM OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN SECONDARY SCHOOLS IN LLEIDA
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso sobre la necesidad de integrar las nuevas tecnologías en la enseñanza del inglés como lengua extranjera en la educación secundaria. A partir de un estudio contextualizado en la provincia de Lleida, la autora examina cómo la incorporación de herramientas digitales puede transformar las metodologías pedagógicas tradicionales. El libro presenta un enfoque práctico para repensar el currículo, proporcionando a educadores y especialistas una base documentada para adaptar sus estrategias docentes a los desafíos del siglo XXI.
¿De qué trata?
La obra aborda la intersección entre la tecnología educativa y la didáctica del inglés, centrándose en el contexto específico de los institutos de secundaria en Lleida. A través de un estudio detallado, la autora demuestra que las metodologías de enseñanza tradicionales requieren una actualización profunda para responder a las necesidades de los estudiantes actuales. El libro explora cómo las herramientas digitales pueden integrarse de manera efectiva en el currículo de inglés, analizando tanto las oportunidades como los desafíos que esta integración supone para docentes y centros educativos. Se examinan casos prácticos y se proponen líneas de actuación para una implementación realista y eficaz.
Temas principales
- Integración de tecnologías digitales en la enseñanza del inglés como lengua extranjera.
- Revisión y actualización de metodologías pedagógicas en educación secundaria.
- Análisis contextualizado del currículo de inglés en centros de Lleida.
- Formación docente y adaptación a entornos educativos digitales.
- Estrategias para la implementación efectiva de nuevas tecnologías en el aula.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de inglés en educación secundaria, formadores de profesorado, investigadores en didáctica de lenguas extranjeras y responsables de la planificación curricular en centros educativos. También resulta de interés para estudiantes de máster o posgrado en enseñanza de idiomas y tecnología educativa que busquen un estudio de caso aplicado a un contexto real.
Qué aporta este libro
- Un análisis fundamentado sobre la necesidad de renovar las metodologías de enseñanza del inglés mediante la tecnología.
- Datos y conclusiones extraídos de un estudio contextualizado en centros de secundaria de Lleida.
- Orientaciones prácticas para docentes que deseen integrar herramientas digitales en su práctica diaria.
- Una perspectiva crítica sobre los retos de la implementación tecnológica en el aula.
- Un marco de referencia para repensar el currículo de inglés en secundaria desde un enfoque actualizado.
Ficha técnica
- Autor: PEDROS, ESTEFANIA
- Editorial: Bubok Publishing
- Idioma: Inglés
- Tema: Destrezas y técnicas de enseñanza
- Colección: Fondo General
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: octubre de 2014
- Número de páginas: 123
- Peso: 614 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de carácter académico que aporta un estudio de caso relevante para profesionales interesados en la renovación metodológica de la enseñanza del inglés. Su valor reside en ofrecer datos concretos sobre un contexto real, lo que permite extraer conclusiones aplicables a otras realidades educativas similares. Es una lectura recomendada para quienes buscan fundamentar teórica y prácticamente la integración de la tecnología en el currículo de lenguas extranjeras en secundaria.