Descripción
Formación semipresencial apoyada en la red (blended learning). Diseño de acciones para la formación
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para el diseño de acciones formativas semipresenciales, conocidas como blended learning. Los autores, Julio Cabero Almenara y Margarita Córdoba Pérez, expertos en tecnología educativa, presentan un enfoque claro para integrar las ventajas de la formación presencial con las posibilidades de las redes telemáticas. El lector encontrará herramientas, metodologías y ejemplos concretos para planificar, desarrollar y evaluar programas educativos que combinan sesiones cara a cara con actividades en línea, optimizando los recursos y adaptándose a las necesidades del alumnado actual. Es un recurso indispensable para docentes y formadores que buscan innovar en su práctica pedagógica.
¿De qué trata?
El libro se centra en la puesta en acción de actividades formativas semipresenciales apoyadas en las redes telemáticas. A través de sus páginas, se desglosa el proceso de diseño de estas acciones, desde la conceptualización del modelo blended learning hasta su implementación práctica. Se abordan aspectos clave como la selección de herramientas tecnológicas, la estructuración de contenidos, la organización de tiempos y espacios, y las estrategias de evaluación. Los autores ofrecen pautas para combinar eficazmente la interacción presencial con el trabajo autónomo en línea, destacando cómo esta modalidad puede fomentar un aprendizaje más flexible, colaborativo y centrado en el estudiante. El texto se apoya en casos prácticos y recomendaciones basadas en la experiencia investigadora de los autores.
Temas principales
- Diseño instruccional de programas formativos semipresenciales (blended learning).
- Integración de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación.
- Metodologías para la combinación de actividades presenciales y virtuales.
- Estrategias de evaluación en entornos de aprendizaje mixtos.
- Planificación de acciones formativas apoyadas en redes telemáticas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación y la formación, como docentes de todos los niveles educativos, formadores corporativos, diseñadores instruccionales y responsables de departamentos de formación. También resulta de gran utilidad para estudiantes de pedagogía, psicopedagogía y másteres en tecnología educativa que deseen especializarse en el diseño de entornos de aprendizaje innovadores y flexibles. Cualquier persona interesada en implementar modelos formativos que aprovechen las ventajas de la presencialidad y la virtualidad encontrará en esta obra una referencia práctica y fundamentada.
Qué aporta este libro
- Una metodología estructurada y aplicable para diseñar acciones formativas blended learning.
- Claves para seleccionar y utilizar herramientas tecnológicas de forma pedagógica y efectiva.
- Pautas para equilibrar la interacción presencial con el trabajo autónomo en línea, optimizando el tiempo y los recursos.
- Estrategias de evaluación adaptadas a entornos semipresenciales, que permiten medir el progreso del alumnado de manera integral.
- Ejemplos y casos prácticos que facilitan la transferencia de los conceptos a la práctica docente real.
Ficha técnica
- Autor: Julio Cabero Almenara; Margarita Córdoba Pérez
- Editorial: Mad
- Idioma: Español
- Tema: Psicología y Pedagogía - Pedagogía - Didáctica y metodología
- Colección: EDUFORMA
- Encuadernación: Tapa blanda
- Fecha de edición: 2009
- Número de páginas: 138
- Dimensiones: 23.0 cm x 15.0 cm
Valoración editorial
Esta obra constituye una herramienta valiosa para quienes buscan implementar la formación semipresencial de manera rigurosa y efectiva. Su enfoque práctico, respaldado por la experiencia investigadora de sus autores, la convierte en una guía de referencia dentro de la colección EDUFORMA. Aunque su fecha de publicación es de 2009, los principios pedagógicos y metodológicos que expone siguen siendo plenamente vigentes, especialmente en un contexto donde la integración de lo presencial y lo digital es cada vez más relevante. Es una lectura recomendada para profesionales que deseen fundamentar sus decisiones de diseño formativo en un modelo contrastado y bien estructurado.