Descripción
Educar en valores y aprender jugando. Propuesta didáctica globalizadora
Resumen del libro
Esta obra ofrece una propuesta educativa innovadora que integra la educación en valores con la metodología lúdica a través del juego tradicional. Dirigida a maestros, educadores y familias, el libro supera la dicotomía entre juego y trabajo, proponiendo una globalización de todos los ámbitos de conocimiento en Educación Infantil. Con un enfoque teórico-práctico, incluye ejemplificaciones didácticas concretas basadas en diez juegos tradicionales, así como un amplio repertorio de canciones y retahílas. El lector encontrará orientaciones claras para implementar estas actividades en el aula y promover el desarrollo de capacidades y competencias básicas en los niños.
¿De qué trata?
El libro aborda la educación en valores desde una perspectiva lúdica, utilizando el juego tradicional como eje vertebrador del currículo de Educación Infantil. Se fundamenta en corrientes pedagógicas renovadoras que promueven la construcción significativa del conocimiento, el aprendizaje dialógico y la participación comunitaria. La obra se divide en una parte teórica, que reflexiona sobre aspectos clave de la acción pedagógico-didáctica, y una parte práctica predominante, que ofrece sugerencias concretas para la acción. Las propuestas se centran en diez juegos tradicionales, recogidos en una zona geográfica determinada pero que forman parte de un patrimonio lúdico común a numerosas comunidades. Cada juego viene acompañado de orientaciones-guía para su implementación en el aula, facilitando la planificación de actividades que integren valores y aprendizaje de manera globalizada. Además, el libro incluye un amplio elenco de juegos, canciones y retahílas de juego, y cuenta con un prólogo de Santos Guerra titulado "Queremos jugar gratis", que reflexiona sobre la relación entre valores, juego y escuela.
Temas principales
- Educación en valores en la infancia
- Metodología lúdica y juego tradicional como recurso didáctico
- Globalización de los ámbitos de conocimiento en Educación Infantil
- Aprendizaje dialógico y participación comunitaria
- Construcción significativa del conocimiento
- Patrimonio lúdico y tradiciones culturales
- Planificación de actividades para el desarrollo de capacidades y competencias básicas
¿Para quién está recomendado?
Este libro está especialmente recomendado para maestros y maestras de Educación Infantil que busquen integrar la educación en valores en su práctica diaria a través de metodologías activas. También es de gran utilidad para monitores de tiempo de ocio y educadores en general que trabajen con niños en edades tempranas. Asimismo, puede ser un recurso valioso para familias interesadas en el juego como herramienta educativa y en la transmisión de valores desde el hogar.
Qué aporta este libro
- Una metodología práctica para integrar el juego tradicional en el currículo de Educación Infantil, superando la separación entre juego y trabajo.
- Ejemplificaciones didácticas concretas y orientaciones-guía para implementar diez juegos tradicionales en el aula.
- Un amplio repertorio de juegos, canciones y retahílas que enriquecen la práctica educativa y fomentan el patrimonio lúdico.
- Fundamentación teórica actualizada que conecta la educación en valores con corrientes pedagógicas renovadoras.
- Herramientas para promover el desarrollo de capacidades y competencias básicas en los niños a través de actividades lúdicas y significativas.
Ficha técnica
- Autor: Muñoz Sandoval; Aurora
- Editorial: Editorial MAD
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: MAD
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 2008
- Número de páginas: 202
- Peso: 200.0 g
Valoración editorial
Esta obra representa una aportación sólida y práctica para los profesionales de la educación infantil que deseen incorporar el juego tradicional como herramienta pedagógica. Su enfoque globalizador y su fundamentación teórica la convierten en un recurso de referencia para quienes buscan metodologías activas y significativas. La combinación de reflexión teórica y propuestas concretas facilita su aplicación directa en el aula, mientras que el énfasis en el patrimonio lúdico común aporta un valor cultural añadido. Es un libro que conecta con las necesidades actuales de una educación que integre valores, juego y aprendizaje de manera coherente.