Descripción
Cómo enseñar a hacer cosas con palabras. Vol. II
Resumen del libro
Este segundo volumen de la obra de Carlos Lomas profundiza en el objetivo esencial de la educación lingüística: enseñar a hacer cosas con las palabras, más allá de la mera teoría gramatical. El libro ofrece una reflexión crítica sobre cómo seleccionar contenidos y qué deben saber tanto los alumnos como los docentes para desenvolverse en contextos comunicativos reales. Combina el estudio teórico con propuestas prácticas, actividades y lecturas, invitando a abandonar las inercias pedagógicas tradicionales. Una herramienta indispensable para repensar la enseñanza de la lengua y la literatura en las aulas.
¿De qué trata?
La obra aborda la pregunta fundamental de la educación lingüística: ¿cuál es su propósito real? Frente a un enfoque basado en la enseñanza de reglas y teorías, el autor defiende un modelo comunicativo que capacite al alumnado para usar el lenguaje de forma eficaz en diversos contextos. A lo largo de sus páginas, se analizan los contenidos lingüísticos y literarios desde una perspectiva práctica, explorando cómo la escuela puede formar ciudadanos competentes en la comunicación oral y escrita. Además, se reflexiona sobre el papel del docente, quien debe dominar tanto el saber teórico como el saber hacer, para guiar a los estudiantes en el dominio de las herramientas del lenguaje. El libro propone un cambio de paradigma, uniendo teoría y práctica para superar las rutinas pedagógicas.
Temas principales
- Educación lingüística y literaria en la enseñanza secundaria.
- Enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua.
- Competencia comunicativa y usos del lenguaje en contextos reales.
- Selección de contenidos curriculares y diseño de actividades prácticas.
- Formación del profesorado en didáctica de la lengua y la literatura.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de lengua y literatura, estudiantes de magisterio y filología, formadores de profesorado, y a todos aquellos profesionales de la educación interesados en renovar sus métodos de enseñanza. También resulta de gran utilidad para pedagogos y psicólogos educativos que busquen comprender cómo se desarrolla la competencia comunicativa en el ámbito escolar.
Qué aporta este libro
- Ofrece un marco teórico sólido para entender la educación lingüística desde un enfoque comunicativo.
- Proporciona ideas y actividades prácticas para aplicar en el aula, conectando teoría y práctica.
- Invita a la reflexión crítica sobre las inercias pedagógicas y propone alternativas innovadoras.
- Ayuda a los docentes a definir qué deben saber y saber hacer sus alumnos para comunicarse eficazmente.
- Facilita la actualización profesional en didáctica de la lengua y la literatura.
Ficha técnica
- Autor: Carlos Lomas
- Editorial: Ediciones Paidós
- Idioma: Español
- Tema: Sociedad y cultura: general - Psicología infantil y evolutiva/del desarrollo - Educación pedagogía
- Colección: Papeles de Pedagogía
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 1999
- Número de páginas: 448
- Dimensiones: 22.0 cm x 15.5 cm
- Peso: 646.0 gr
Valoración editorial
Este segundo volumen consolida una propuesta pedagógica rigurosa y necesaria para quienes buscan transformar la enseñanza de la lengua. Carlos Lomas combina su experiencia como docente y formador con una sólida base teórica, ofreciendo un texto que no solo invita a la reflexión, sino que proporciona herramientas concretas para la acción educativa. Es una obra de referencia para cualquier profesional que quiera alinear su práctica con los retos comunicativos del siglo XXI.