Descripción
HABLAR Y ESCUCHAR
Resumen del libro
Esta obra plantea la escucha activa de alumnos y alumnas como requisito indispensable para mejorar la calidad educativa, al tiempo que invita al profesorado a escucharse a sí mismo para profundizar en sus motivaciones y potenciar su creatividad. Fruto de una investigación sobre las percepciones de los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje, el libro integra reflexiones pedagógicas, adaptaciones de teorías del liderazgo a la docencia y pautas para aplicar la investigación cualitativa como recurso para aumentar la satisfacción de enseñar y aprender. Una herramienta práctica para quienes buscan su desarrollo personal y profesional en el ámbito educativo.
¿De qué trata?
El libro aborda la comunicación en el aula desde una doble perspectiva: la necesidad de que el docente escuche realmente a sus estudiantes para comprender sus necesidades y mejorar la enseñanza, y la importancia de que el propio profesor se escuche a sí mismo para reconocer sus motivaciones, inquietudes y áreas de mejora. A partir de una investigación cualitativa con alumnos y docentes, la obra analiza las percepciones y opiniones de ambos colectivos sobre el proceso educativo. Además, incorpora reflexiones sobre la práctica docente, adapta teorías del liderazgo al contexto escolar y ofrece indicaciones concretas para que el profesorado utilice la investigación cualitativa como herramienta de autoconocimiento y mejora continua. Todo ello con el objetivo de incrementar la satisfacción tanto de quien enseña como de quien aprende.
Temas principales
- La escucha activa como herramienta pedagógica fundamental.
- La comunicación bidireccional en el aula y su impacto en la calidad educativa.
- El autoconocimiento y la motivación del profesorado como motor de la creatividad docente.
- La investigación cualitativa aplicada a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- La adaptación de teorías del liderazgo al ámbito educativo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de cualquier nivel educativo, formadores, pedagogos, psicopedagogos y profesionales de la educación interesados en mejorar su práctica a través de la escucha y la reflexión personal. También resulta de utilidad para estudiantes de magisterio, psicología educativa y ciencias de la educación que deseen comprender las dinámicas relacionales del aula y las claves para una enseñanza más satisfactoria y efectiva.
Qué aporta este libro
- Claves prácticas para integrar la escucha activa en el aula y mejorar la relación con los alumnos.
- Herramientas de autoconocimiento y reflexión para que el docente potencie su creatividad y motivación.
- Un marco teórico-práctico sobre cómo la investigación cualitativa puede aplicarse para incrementar la satisfacción en la enseñanza.
- Adaptaciones concretas de teorías del liderazgo al contexto educativo, facilitando su aplicación real.
- Una visión renovada del proceso de enseñanza-aprendizaje centrada en las percepciones de sus protagonistas.
Ficha técnica
- Autor: Fabra Sales; Maria Lluïsa / Domènech Argemí; Miquel
- Editorial: Ediciones Paidós
- Idioma: Español
- Tema: Sociedad y Cultura: General / Psicología infantil y evolutiva / Educación y Pedagogía
- Colección: Papeles de Pedagogía
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2001
- Número de páginas: 192
- Dimensiones: 21.8 cm x 13.7 cm
- Peso: 226.0 gr
Valoración editorial
Hablar y Escuchar ofrece una propuesta sólida y fundamentada para quienes buscan ir más allá de las técnicas didácticas convencionales. Su enfoque en la escucha como elemento transformador de la práctica educativa, combinado con herramientas de autoconocimiento docente, lo convierte en un recurso valioso tanto para la reflexión individual como para el trabajo en equipo en centros educativos. La integración de la investigación cualitativa y las teorías del liderazgo aporta una perspectiva innovadora que puede resultar especialmente útil para profesionales comprometidos con la mejora continua de su labor.