Descripción
Enculturación matemática
Resumen del libro
Esta obra propone una visión innovadora de la educación matemática al considerar las matemáticas como un producto cultural, no como un conocimiento abstracto y universal. El autor, Alan Bishop, combina investigaciones antropológicas e interculturales para demostrar cómo las matemáticas son una construcción humana moldeada por cada sociedad. El libro no solo analiza esta perspectiva teórica, sino que desarrolla un nuevo esquema conceptual y una estructura curricular que integra procedimientos e ideas para transformar la enseñanza de la materia. Una lectura esencial para educadores y profesionales que buscan entender el significado profundo de la matemática en su contexto social.
¿De qué trata?
El libro parte de una premisa fundamental: las matemáticas no son un conjunto de verdades eternas y ajenas a la cultura, sino un producto natural de la actividad humana, tan cultural como el arte o el lenguaje. A lo largo de sus páginas, Alan Bishop examina datos procedentes de investigaciones antropológicas e interculturales que confirman esta perspectiva, mostrando cómo diferentes sociedades han desarrollado sistemas matemáticos propios adaptados a sus necesidades y entornos.
La obra no se limita a un análisis teórico, sino que explora las implicaciones prácticas de esta idea en el ámbito educativo. El autor presenta un nuevo esquema conceptual que integra una amplia variedad de fuentes bibliográficas, y desarrolla una estructura curricular innovadora que genera nuevos procedimientos e ideas para la enseñanza. Además, profundiza en el proceso de "enculturación matemática", es decir, cómo los individuos aprenden y se integran en la cultura matemática de su sociedad, ofreciendo un enfoque que transforma tanto el contenido como los métodos pedagógicos.
Temas principales
- Las matemáticas como producto cultural y construcción social.
- Antropología e interculturalidad en la educación matemática.
- Proceso de enculturación matemática: cómo se adquiere y transmite el conocimiento matemático en una sociedad.
- Diseño curricular innovador basado en una perspectiva cultural de las matemáticas.
- Implicaciones pedagógicas para la enseñanza de las matemáticas en contextos diversos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales y estudiantes del ámbito de la educación, especialmente a docentes de matemáticas, pedagogos, psicólogos educativos y formadores de profesorado. También resultará de gran interés para antropólogos, sociólogos y cualquier persona interesada en la relación entre cultura, conocimiento y aprendizaje, así como para aquellos que buscan enfoques alternativos y más significativos para la enseñanza de las matemáticas.
Qué aporta este libro
- Una comprensión profunda y fundamentada de las matemáticas como un producto cultural, superando visiones tradicionales.
- Un marco conceptual y curricular innovador que integra la diversidad cultural en la enseñanza de las matemáticas.
- Herramientas para repensar la práctica docente y diseñar estrategias pedagógicas más inclusivas y contextualizadas.
- Una visión actualizada y rigurosa que conecta la antropología, la psicología y la educación matemática.
Ficha técnica
- Autor: Bishop; Alan
- Editorial: Ediciones Paidós
- Idioma: Español
- Tema: SOCIEDAD Y CULTURA: GENERAL - PSICOLOGIA INFANTIL Y EVOLUTIVA/DEL DESARROLLO - EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: TEMAS DE EDUCACION
- Dimensiones: 22.0 cm x 15.5 cm
- Número de páginas: 240
- Peso: 303.0 gr
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución significativa al campo de la educación matemática, al ofrecer una perspectiva cultural sólida y bien documentada. Alan Bishop logra articular teoría y práctica de manera accesible, proporcionando a educadores y estudiosos un marco útil para repensar la enseñanza de las matemáticas. Su enfoque interdisciplinario y su propuesta curricular la convierten en una lectura relevante para quienes buscan superar enfoques tradicionales y abrazar una visión más humana y contextualizada del conocimiento matemático.