Descripción
Història, memòria i ensenyament de la història: perspectives europees i llatinoamericanes
Resumen del libro
Esta obra recoge las ponencias presentadas en las IV Jornadas de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, ofreciendo un análisis profundo sobre cómo se aborda la enseñanza de la historia desde una perspectiva comparada entre Europa y América Latina. El lector encontrará reflexiones clave sobre el papel de la memoria histórica en la educación, las tensiones entre el relato oficial y las narrativas alternativas, y las metodologías más efectivas para formar un pensamiento crítico en el aula. Un volumen imprescindible para docentes e investigadores interesados en renovar la práctica educativa.
¿De qué trata?
El libro examina las complejas relaciones entre historia, memoria y enseñanza, a partir de las contribuciones de especialistas europeos y latinoamericanos. Se exploran cuestiones fundamentales como la construcción de identidades a través del currículo escolar, el tratamiento de pasados traumáticos y conflictivos en el aula, y la necesidad de superar enfoques eurocéntricos. A través de estudios de caso y reflexiones teóricas, se analizan experiencias educativas concretas en diferentes países, ofreciendo un panorama rico y diverso sobre los desafíos actuales de la didáctica de las ciencias sociales. La obra invita a repensar la función social de la historia y a buscar caminos para una enseñanza más inclusiva y crítica.
Temas principales
- Didáctica de las ciencias sociales y enseñanza de la historia.
- Memoria histórica y su tratamiento en contextos educativos.
- Perspectivas comparadas entre Europa y América Latina.
- Construcción de identidades y narrativas nacionales.
- Metodologías para el desarrollo del pensamiento crítico.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de historia y ciencias sociales en activo o en formación, investigadores en didáctica y pedagogía, estudiantes de posgrado en educación y ciencias sociales, así como a cualquier profesional interesado en los debates contemporáneos sobre la enseñanza de la historia y la gestión de la memoria colectiva en el ámbito educativo.
Qué aporta este libro
- Una visión actualizada y comparada de los retos de la enseñanza de la historia en dos continentes.
- Claves teóricas y prácticas para abordar la memoria histórica en el aula.
- Reflexiones fundamentadas para superar enfoques tradicionales y eurocéntricos.
- Análisis de experiencias educativas concretas que pueden servir como modelo o inspiración.
- Herramientas para fomentar un pensamiento crítico y plural entre los estudiantes.
Ficha técnica
- Autor: Joan Pagés
- Editorial: Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona
- Idioma: Catalán
- Tema: Historia - Historia Universal
- Colección: Documents
- Encuadernación: Tapa blanda
- Fecha de edición: 2009
- Número de páginas: 136
- Dimensiones: 23.0 cm x 16.0 cm
- Peso: 303.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia dentro del ámbito de la didáctica de las ciencias sociales, que destaca por su enfoque comparativo y su actualidad temática. La selección de ponencias ofrece una diversidad de perspectivas que enriquecen el debate sobre cómo enseñar historia en un mundo globalizado y plural. Resulta especialmente valiosa para aquellos profesionales que buscan renovar sus prácticas educativas y conectar la enseñanza con los debates sociales y políticos del presente. Un libro riguroso y necesario para la reflexión pedagógica.