Descripción
Aprenentatge Cooperatiu en Ciències Socials (ACECS) (GI-IDES)
Resumen del libro
Este documento recoge las experiencias de innovación docente desarrolladas por el grupo ACECS, un equipo de la Unitat d'Innovació Docent en Educació Superior (IDES) de la Universitat Autònoma de Barcelona. La obra se centra en la aplicación del aprendizaje cooperativo en la docencia universitaria, presentando un conjunto de recursos y evidencias prácticas. Dirigido a profesorado interesado en esta metodología, el libro explora cómo el trabajo cooperativo convierte a los estudiantes en sujetos activos de su formación, mejorando su aprendizaje. Se analizan elementos clave como la interdependencia, la configuración de grupos y la evaluación, ofreciendo un punto de partida para diseñar experiencias propias de trabajo cooperativo en el ámbito de las ciencias sociales.
¿De qué trata?
El libro explora la implementación del aprendizaje cooperativo en el contexto universitario, específicamente en disciplinas de ciencias sociales. A través de las experiencias del grupo ACECS, se examinan los aspectos donde la función del profesorado es más determinante para lograr que el aprendizaje cooperativo sea más significativo que el individual. Se abordan tres elementos fundamentales: la interdependencia positiva entre los estudiantes, la configuración estratégica de los grupos de trabajo y los sistemas de evaluación adaptados a esta metodología. La obra no pretende ofrecer modelos cerrados, sino proporcionar un abanico amplio y diverso de recursos, materiales y evidencias que sirvan como referencia para que el profesorado interesado pueda diseñar y desplegar sus propias experiencias de trabajo cooperativo.
Temas principales
- Aprendizaje cooperativo en la educación superior
- Innovación docente en ciencias sociales
- Diseño de experiencias de trabajo cooperativo
- Evaluación en entornos de aprendizaje cooperativo
- Configuración de grupos y fomento de la interdependencia
- Recursos y materiales para la docencia universitaria
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a profesorado universitario, especialmente del ámbito de las ciencias sociales, que desee implementar o mejorar metodologías de aprendizaje cooperativo en sus aulas. También resulta de interés para investigadores en educación superior, formadores de docentes y profesionales de la pedagogía interesados en la innovación educativa y en estrategias para fomentar la participación activa del estudiante.
Qué aporta este libro
- Acceso a un conjunto de experiencias reales y contrastadas de aplicación del aprendizaje cooperativo en la universidad.
- Recursos prácticos y materiales docentes que pueden servir como inspiración o base para diseñar nuevas actividades.
- Análisis detallado de los factores clave (interdependencia, formación de grupos, evaluación) que determinan el éxito del aprendizaje cooperativo.
- Evidencias y ejemplos de cómo convertir al estudiante en un sujeto activo de su proceso formativo.
- Una guía de referencia para el profesorado que busca innovar en su práctica docente sin partir de cero.
Ficha técnica
- Autor: Carrasquer, Pilar
- Editorial: Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma
- Idioma: Catalán
- Tema: Educación y pedagogía
- Colección: EINES
- Encuadernación: Otros
- Número de páginas: 98
- Peso: 219 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de carácter práctico y aplicado, fruto del trabajo de un grupo de innovación docente consolidado. Su valor principal reside en ofrecer al profesorado universitario un repertorio de experiencias y recursos contrastados, evitando planteamientos teóricos abstractos. Para aquellos docentes que buscan implementar el aprendizaje cooperativo en ciencias sociales, este libro proporciona un punto de partida sólido y diverso, facilitando el diseño de sus propias estrategias pedagógicas a partir de casos reales y reflexiones fundamentadas sobre los elementos clave de esta metodología.