Descripción
L'alumnat sord a les etapes infantil i primària
Resumen del libro
Esta obra, elaborada por el grupo de investigación GISTAL, ofrece criterios y ejemplos prácticos de intervención educativa para el alumnado sordo en las etapas de infantil y primaria. Se presenta como un manual de referencia para docentes y profesionales que buscan estrategias efectivas para la inclusión y el desarrollo comunicativo de estos estudiantes. El libro combina fundamentos teóricos con propuestas aplicadas, facilitando la comprensión de las necesidades específicas y las adaptaciones curriculares necesarias en el aula ordinaria.
¿De qué trata?
El manual aborda la realidad educativa del alumnado con sordera desde una perspectiva práctica y fundamentada. Se centra en proporcionar criterios claros para la intervención educativa, incluyendo ejemplos concretos de actividades y metodologías adaptadas a las etapas de infantil y primaria. Explora aspectos clave como la comunicación, el acceso al currículo y la interacción social, ofreciendo pautas para que los docentes puedan diseñar entornos inclusivos y favorecer el desarrollo lingüístico y cognitivo de estos estudiantes. La obra se apoya en la experiencia investigadora del grupo GISTAL, aportando soluciones reales para los desafíos cotidianos en el aula.
Temas principales
- Intervención educativa para alumnado sordo en educación infantil y primaria.
- Criterios para la adaptación curricular y metodológica en el aula ordinaria.
- Estrategias de comunicación y desarrollo del lenguaje en estudiantes con sordera.
- Ejemplos prácticos de actividades y recursos para la inclusión educativa.
- Fundamentos teóricos sobre la adquisición del lenguaje y la sordera en la infancia.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a maestros de educación infantil y primaria, pedagogos, logopedas, psicopedagogos y otros profesionales de la educación que trabajen con alumnado sordo o con dificultades auditivas. También resulta de utilidad para estudiantes de magisterio y ciencias de la educación interesados en la atención a la diversidad y la inclusión educativa.
Qué aporta este libro
- Proporciona criterios prácticos y fundamentados para la intervención educativa con alumnado sordo.
- Ofrece ejemplos concretos de actividades y estrategias aplicables en el aula.
- Ayuda a comprender las necesidades comunicativas y curriculares de estos estudiantes.
- Facilita la creación de entornos inclusivos que favorezcan el desarrollo integral del alumnado.
- Aporta una visión actualizada basada en la investigación especializada del grupo GISTAL.
Ficha técnica
- Autor: Grup d'Investigació sobre Sordeses i Trastorns en l'Adquisició del Llenguatge (GISTAL)
- Editorial: Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma
- Idioma: Catalán
- Tema: Educación inclusiva, sordera, intervención educativa
- Colección: MANUALS DE LA UAB
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 2002
- Número de páginas: 117
- Dimensiones: 230.0 x 160.0
- Peso: 261.0 g
Valoración editorial
Se trata de un manual de consulta práctica y accesible, especialmente valioso para profesionales que buscan orientación concreta en la atención educativa del alumnado sordo. Su enfoque en criterios y ejemplos de intervención lo convierte en una herramienta útil para el día a día en el aula, aunque su fecha de publicación (2002) puede implicar que algunos enfoques metodológicos hayan evolucionado. Sin embargo, los fundamentos y las estrategias básicas que presenta siguen siendo relevantes para quienes se inician en este ámbito o desean reforzar su práctica docente.