Descripción
L'AVALUACIO DE CARPETES EN EL PRACTICUM DE PSICOPEDAGOGIA
Resumen del libro
Esta obra presenta un análisis detallado del uso de carpetas de aprendizaje como método de evaluación en el prácticum de psicopedagogía. Los autores, expertos en el ámbito educativo, exponen cómo este sistema favorece la reflexión, la autogestión del aprendizaje y la autonomía del estudiante. Basado en la experiencia de la Universitat Autònoma de Barcelona desde el curso 1996-1997, el libro ofrece resultados académicos notables y un alto nivel de satisfacción entre los participantes. Es una guía práctica y teórica para docentes y profesionales interesados en innovar en los procesos de evaluación educativa.
¿De qué trata?
El libro aborda la evaluación del aprendizaje mediante la elaboración de carpetas o portafolios por parte de los estudiantes, un método con creciente aceptación en universidades de todo el mundo. Se centra en su aplicación específica en el prácticum de psicopedagogía de la Universitat Autònoma de Barcelona, analizando cómo este sistema permite analizar y optimizar los procesos de aprendizaje. A largo plazo, promueve una mayor autonomía y autorregulación en los aprendices. La obra detalla la implementación desde el curso 1996-1997, destacando los resultados académicos obtenidos y el alto grado de satisfacción de los participantes, ofreciendo así un modelo replicable para otras instituciones educativas.
Temas principales
- Evaluación del aprendizaje mediante carpetas o portafolios.
- Autonomía y autorregulación del estudiante en el prácticum.
- Innovación en sistemas de evaluación en educación superior.
- Experiencia práctica en el prácticum de psicopedagogía.
- Optimización de procesos de aprendizaje y reflexión crítica.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, formadores de prácticum, psicopedagogos, estudiantes de psicopedagogía y profesionales de la educación interesados en metodologías de evaluación innovadoras. También es útil para coordinadores académicos que busquen implementar sistemas de evaluación basados en portafolios en sus programas de estudio.
Qué aporta este libro
- Un modelo práctico y contrastado de evaluación mediante carpetas en el prácticum.
- Resultados reales que demuestran la eficacia del método en el aprendizaje autónomo.
- Claves para fomentar la autorregulación y la reflexión crítica en los estudiantes.
- Una guía para replicar la experiencia en otros contextos educativos universitarios.
Ficha técnica
- Autor: Castelló Badia; Montserrat, Monereo i Font; Carles
- Editorial: Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma
- Idioma: Catalán
- Colección: Materials
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 2000
- Número de páginas: 104
- Dimensiones: 280.0 x 195.0
- Peso: 344.0
Valoración editorial
Este libro ofrece una contribución sólida y práctica al campo de la evaluación educativa, especialmente en el ámbito del prácticum. Su enfoque basado en una experiencia real y documentada aporta credibilidad y utilidad para quienes buscan alternativas a los métodos tradicionales. La claridad en la exposición y los resultados positivos presentados lo convierten en una referencia valiosa para docentes e instituciones que deseen innovar en sus procesos de enseñanza-aprendizaje.