Descripción
¿Enseñar y aprender en la universidad?
Resumen del libro
Esta obra colectiva, coordinada por Xavier Laudo e Isabel Vilafranca, ofrece una reflexión crítica sobre la transformación de la universidad contemporánea. Frente a la creciente presión burocrática y tecnológica que desdibuja su esencia pedagógica, el libro reivindica el valor del encuentro entre docente y estudiante. A través de un análisis riguroso, los autores exploran cómo recuperar una enseñanza universitaria centrada en el pensamiento crítico, la formación integral y la construcción compartida del conocimiento, más allá de los meros indicadores de productividad.
¿De qué trata?
La universidad actual se enfrenta a una paradoja: nunca ha estado tan sometida a procesos de estandarización, evaluación y digitalización, y sin embargo, nunca ha sido tan cuestionada su capacidad para formar realmente. Este libro aborda esa contradicción desde una perspectiva pedagógica y filosófica. Los coordinadores y los distintos autores que participan en el volumen analizan cómo las dinámicas burocráticas y tecnológicas están transformando la relación educativa, reduciendo a menudo la docencia a una mera transmisión de contenidos medibles. Frente a este panorama, la obra propone recuperar la universidad como un espacio de diálogo, de pregunta y de formación humana, donde enseñar y aprender sean actos genuinamente relacionales. Se examinan conceptos clave como la autoridad del docente, el papel del estudiante, el sentido de la evaluación y la función crítica del conocimiento, ofreciendo claves para repensar la práctica educativa en el ámbito universitario.
Temas principales
- La burocratización de la docencia universitaria y sus efectos en la relación pedagógica.
- El impacto de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la universidad.
- La recuperación del vínculo educativo como eje central de la formación universitaria.
- El papel del pensamiento crítico frente a la estandarización del conocimiento.
- La función del docente y del estudiante en la construcción de una universidad más humana.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, investigadores en ciencias de la educación y pedagogía, así como a estudiantes de posgrado interesados en la filosofía de la educación y la didáctica universitaria. También resultará de gran utilidad para profesionales de la gestión académica y responsables de políticas educativas que busquen comprender los desafíos actuales de la institución universitaria desde una mirada crítica y reflexiva.
Qué aporta este libro
- Un análisis profundo y fundamentado de las tensiones que atraviesan la universidad contemporánea.
- Claves teóricas y prácticas para repensar la relación pedagógica más allá de la presión burocrática y tecnológica.
- Una reivindicación del valor formativo de la enseñanza universitaria frente a enfoques exclusivamente instrumentales.
- Perspectivas diversas de varios especialistas que enriquecen el debate sobre el futuro de la educación superior.
- Herramientas conceptuales para que el lector pueda reflexionar críticamente sobre su propia práctica docente o institucional.
Ficha técnica
- Autor: Xavier Laudo; Isabel (Coords.) Vilafranca
- Editorial: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona
- Idioma: Español
- Tema: Psicología y Pedagogía - Pedagogía - Didáctica y metodología
- Colección: PEDAGOGIES UB
- Encuadernación: Tapa blanda
- Fecha de edición: 2017
- Número de páginas: 194
- Dimensiones: 2.4 cm x 1.7 cm
- Peso: 36.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra necesaria en un momento en que la universidad es cuestionada desde múltiples frentes. Su valor reside en ofrecer un análisis riguroso y crítico que va más allá de la mera denuncia, proponiendo una reflexión fundamentada sobre cómo recuperar el sentido pedagógico de la institución. Es una lectura especialmente recomendable para aquellos profesionales de la educación superior que buscan herramientas conceptuales para comprender y enfrentar los desafíos actuales de su labor docente.