Descripción
Coneixement del medi natural. Fonamentació teoricopràctica. Educació infantil
Resumen del libro
Este manual ofrece a los futuros maestros de educación infantil una base teórico-práctica para iniciar el trabajo científico en el aula con niños de 0 a 6 años. La obra aborda los procedimientos esenciales de la ciencia, como la observación, la clasificación y la experimentación, y proporciona recursos para diseñar actividades de educación sensorial, mantener organismos vivos en clase y planificar salidas educativas. Incluye ejemplos reales de actividades desarrolladas por alumnos, convirtiéndose en una guía completa para fomentar una valoración adecuada de la ciencia desde las primeras etapas educativas.
¿De qué trata?
El libro se centra en la didáctica de las ciencias naturales en la etapa de educación infantil. Parte de la premisa de que para que la sociedad valore la ciencia, es necesario que el sistema educativo utilice metodologías que lo favorezcan desde edades tempranas. La obra desarrolla los fundamentos teóricos de los procedimientos científicos más característicos, como la observación sistemática, la clasificación de objetos y seres vivos, y la experimentación básica. Además, proporciona orientaciones prácticas para implementar estas metodologías en el aula, incluyendo recursos para la educación sensorial, el cuidado de organismos vivos (como plantas o pequeños animales) y la organización de actividades fuera del centro escolar. El texto se complementa con ejemplos de actividades realizadas por estudiantes durante la docencia de la materia, lo que facilita la comprensión y aplicación de los contenidos.
Temas principales
- Fundamentos teórico-prácticos de la didáctica de las ciencias naturales en educación infantil.
- Procedimientos científicos básicos: observación, clasificación y experimentación.
- Diseño de actividades de educación sensorial para niños de 0 a 6 años.
- Mantenimiento y cuidado de organismos vivos en el aula como recurso didáctico.
- Planificación y desarrollo de actividades educativas fuera del aula.
- Ejemplos prácticos de actividades científicas implementadas en el contexto universitario.
¿Para quién está recomendado?
Está recomendado para estudiantes del grado de Maestro en Educación Infantil, así como para docentes en activo de esta etapa que deseen actualizar o ampliar sus conocimientos sobre la enseñanza de las ciencias naturales. También resulta de interés para formadores de maestros y profesionales de la educación que busquen recursos metodológicos para introducir el trabajo científico en los primeros años escolares.
Qué aporta este libro
- Una base teórica sólida sobre los procedimientos científicos adaptados a la educación infantil.
- Recursos prácticos y orientaciones concretas para diseñar actividades en el aula y fuera de ella.
- Ejemplos reales de actividades desarrolladas por alumnos que ilustran la aplicación de los contenidos.
- Herramientas para fomentar la valoración de la ciencia desde edades tempranas mediante metodologías activas.
Ficha técnica
- Autor: Tilló Barrufet; Teresa; Castelló Escandell; Josep; Garcia Wehrle; Paloma; Sanz Lopez; Ma Cristina
- Editorial: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona
- Idioma: Catalán
- Tema: EL MEDIOAMBIENTE
- Colección: TEXTOS DOCENTS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2005
- Número de páginas: 170
- Dimensiones: 297 x 210 mm
- Peso: 475 g
Valoración editorial
Se trata de un manual universitario de carácter práctico que responde a una necesidad formativa clave: dotar a los futuros maestros de herramientas para enseñar ciencias en la etapa infantil. Su enfoque, que combina fundamentos teóricos con ejemplos de aplicación real, lo convierte en un recurso útil tanto para la formación inicial como para la práctica docente. La inclusión de actividades desarrolladas por alumnos aporta un valor añadido al mostrar cómo se materializan los conceptos en el aula. Es una obra de referencia para quienes buscan una guía estructurada y aplicada en este ámbito.