Descripción
Pedagogic Innovations with the use of ICTS. From wider visions and policy reforms to school culture
Resumen del libro
Esta obra explora cómo las innovaciones pedagógicas basadas en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden integrarse de manera sostenible en la cultura escolar. A partir de la experiencia en proyectos europeos de investigación y desarrollo, los autores analizan los factores que determinan el éxito o el fracaso de estas iniciativas una vez finalizados los proyectos formales. El libro ofrece un marco para comprender las condiciones que favorecen que las escuelas, docentes y alumnos continúen y extiendan prácticas innovadoras con TIC, conectando visiones amplias y reformas políticas con la realidad del aula.
¿De qué trata?
El libro aborda la brecha que existe entre los proyectos de innovación educativa con TIC y su consolidación en el día a día de los centros escolares. A partir de la participación en diversos proyectos de investigación y desarrollo en varios países de la Unión Europea, los autores identifican y analizan los factores, condiciones y procesos que influyen en la capacidad de las escuelas para adoptar y mantener estas innovaciones. Se examina qué ocurre después de que un proyecto formal concluye: si las prácticas innovadoras se integran en los planes de desarrollo escolar, si se difunden a otros centros y cómo los resultados pueden informar la toma de decisiones políticas. El enfoque es constructivo, buscando entender tanto las barreras como los facilitadores para lograr un cambio pedagógico real y duradero.
Temas principales
- Integración sostenible de las TIC en la cultura escolar.
- Factores que facilitan u obstaculizan la innovación pedagógica con TIC.
- Transferencia de resultados de proyectos de investigación al ámbito escolar.
- Relación entre reformas educativas, políticas institucionales y prácticas docentes.
- Condiciones para la continuidad y difusión de innovaciones educativas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, investigadores, responsables de políticas educativas y administradores escolares interesados en comprender cómo las innovaciones pedagógicas con TIC pueden arraigarse en los centros educativos. Es especialmente útil para quienes participan en proyectos de innovación educativa y buscan estrategias para asegurar su impacto a largo plazo.
Qué aporta este libro
- Un análisis fundamentado de los factores que determinan el éxito de las innovaciones con TIC en las escuelas.
- Perspectivas basadas en la experiencia real de proyectos europeos de investigación y desarrollo.
- Un enfoque constructivo para superar las barreras que impiden la integración de las TIC en la cultura escolar.
- Claves para conectar las reformas educativas con la práctica cotidiana en el aula.
Ficha técnica
- Autor: Kollias; Andreas; Kikis; Kathy
- Editorial: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: TEXTOS DOCENTS
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 2005
- Número de páginas: 107
- Peso: 250 g
Valoración editorial
Se trata de una obra concisa y rigurosa que aborda un desafío clave en la educación actual: la sostenibilidad de las innovaciones con TIC. Su valor radica en ofrecer un análisis práctico y fundamentado, alejado de visiones puramente teóricas, que puede servir de guía tanto para investigadores como para profesionales que buscan implementar cambios pedagógicos efectivos y duraderos en sus centros. Es una lectura recomendada para quienes desean comprender la complejidad de integrar las TIC más allá de proyectos puntuales.