Descripción
Tramas creativas y aprendizaje de lenguas. Prototipos de tareas de tercera generación
Resumen del libro
Esta obra presenta los resultados de una investigación desarrollada en la Universidad de Barcelona entre 1992 y 1995, centrada en describir y analizar los modelos de enseñanza de lenguas extranjeras, con especial atención al inglés. El libro propone un enfoque innovador basado en prototipos de tareas de tercera generación, que integran la creatividad como eje del aprendizaje. El lector encontrará un marco teórico sólido y ejemplos prácticos para diseñar actividades que fomenten la competencia comunicativa y el pensamiento divergente en el aula. Es una herramienta valiosa para docentes e investigadores interesados en metodologías activas y en la evolución de la didáctica de lenguas.
¿De qué trata?
La obra aborda la evolución de los modelos de enseñanza de lenguas extranjeras, desde enfoques tradicionales hasta propuestas más dinámicas y centradas en el alumno. A partir de una investigación empírica, los autores identifican y describen los llamados prototipos de tareas de tercera generación, caracterizados por su naturaleza creativa y su capacidad para integrar múltiples destrezas lingüísticas. El libro analiza cómo estas tareas pueden diseñarse e implementarse en contextos educativos reales, ofreciendo pautas para que los docentes desarrollen actividades que promuevan la autonomía, la colaboración y la expresión personal. Se examinan también los fundamentos teóricos que sustentan este enfoque, vinculando la lingüística aplicada con la psicología del aprendizaje.
Temas principales
- Modelos de enseñanza de lenguas extranjeras y su evolución histórica.
- Prototipos de tareas de tercera generación: diseño, características y aplicación práctica.
- Integración de la creatividad en el aprendizaje de idiomas como motor de motivación y competencia comunicativa.
- Investigación educativa aplicada a la didáctica del inglés como lengua extranjera.
- Estrategias para el desarrollo de la autonomía del alumno y el trabajo colaborativo en el aula.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de lenguas extranjeras, especialmente de inglés, que buscan renovar su práctica pedagógica con enfoques innovadores. También es de interés para estudiantes de filología, lingüística aplicada y formación del profesorado, así como para investigadores en didáctica de lenguas que deseen profundizar en metodologías basadas en tareas creativas. Formadores de profesores y diseñadores de materiales educativos encontrarán aquí un recurso útil para fundamentar y enriquecer sus propuestas.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico actualizado sobre la enseñanza de lenguas basada en tareas y su evolución hacia modelos creativos.
- Prototipos prácticos y transferibles de actividades para implementar en el aula de idiomas.
- Resultados de una investigación rigurosa que conecta teoría y práctica educativa.
- Herramientas para fomentar la creatividad y la autonomía del estudiante en el aprendizaje de lenguas.
- Una visión crítica y fundamentada de los modelos pedagógicos predominantes en la enseñanza de idiomas.
Ficha técnica
- Autor: Ribé Queralt; Ramon
- Editorial: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona
- Idioma: Español
- Tema: Lingüística
- Colección: Universitat
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 1997
- Número de páginas: 396
- Dimensiones: No especificadas
- Peso: 540 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes deseen comprender la transición hacia enfoques más creativos y centrados en el alumno en la enseñanza de lenguas extranjeras. Su valor radica en combinar una base investigadora sólida con propuestas prácticas aplicables al aula. Aunque fue publicada en 1997, los principios que expone sobre el diseño de tareas y la integración de la creatividad siguen siendo relevantes para la didáctica actual. Es especialmente útil para docentes que buscan fundamentar teóricamente su práctica y para investigadores interesados en la evolución de los modelos pedagógicos en lingüística aplicada.