Descripción
Avaluació dels aprenentatges a la universitat, L'
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y reflexiva para el profesorado universitario sobre la evaluación de los aprendizajes de sus alumnos. Dirigida a docentes que buscan mejorar su práctica evaluativa, la monografía combina la reflexión crítica sobre el sentido y la función de la evaluación con sugerencias concretas sobre procedimientos e instrumentos. El libro invita a repensar la evaluación no solo como un requisito administrativo, sino como una herramienta pedagógica fundamental para el desarrollo del aprendizaje en la educación superior.
¿De qué trata?
La obra aborda la evaluación de los aprendizajes en el contexto universitario desde una doble perspectiva. Por un lado, promueve una reflexión crítica entre los profesores sobre el significado, las funciones y el impacto real de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por otro lado, proporciona orientaciones prácticas sobre diferentes formas y procedimientos para evaluar, analizando instrumentos concretos que respondan a las necesidades específicas de la docencia universitaria. El texto se estructura para guiar al lector desde la comprensión teórica hasta la aplicación práctica, fomentando un cambio de enfoque hacia una evaluación más formativa y coherente con los objetivos educativos.
Temas principales
- Función pedagógica de la evaluación en la universidad
- Reflexión crítica sobre el sentido y significado de la evaluación
- Procedimientos e instrumentos de evaluación del aprendizaje
- Estrategias para una evaluación formativa y coherente
- El rol del docente como evaluador en la educación superior
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a profesores universitarios de cualquier área de conocimiento que deseen analizar y mejorar su práctica evaluativa. También resulta de interés para formadores de docentes, responsables de innovación educativa en la universidad y estudiantes de posgrado en pedagogía o didáctica universitaria que busquen fundamentos teóricos y herramientas aplicadas sobre evaluación.
Qué aporta este libro
- Claves para repensar la evaluación como un proceso formativo y no solo calificador.
- Sugerencias prácticas sobre instrumentos y métodos de evaluación adaptados al contexto universitario.
- Una base para la reflexión crítica sobre la propia práctica docente en relación con la evaluación.
- Orientación para alinear la evaluación con los objetivos de aprendizaje y las competencias a desarrollar.
Ficha técnica
- Autor: Julia-Victoria Espín; Mercedes Rodríguez Lajo
- Editorial: Edicions Universitat Barcelona
- Idioma: Catalán
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS
- Colección: DOCENCIA UNIVERSITARIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 1993
- Número de páginas: 124
- Dimensiones: 170 x 240 mm
- Peso: 307.0 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para el profesorado universitario interesado en la evaluación educativa desde un enfoque crítico y aplicado. Su valor reside en la combinación de reflexión teórica y propuestas prácticas, en un formato breve y accesible. Aunque su publicación data de 1993, los principios y cuestiones que plantea siguen siendo relevantes para quienes buscan mejorar la calidad de la docencia universitaria y repensar el papel de la evaluación en el aprendizaje.