Descripción
La implantación de la L.O.G.S.E. en los centros de educación secundaria de Sevilla
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso y detallado sobre el proceso de implantación de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) en los centros de educación secundaria de Sevilla. A través de seis capítulos estructurados, los autores examinan las causas de los éxitos, fracasos y el nivel de satisfacción generado por la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). El estudio se basa en entrevistas realizadas a los Jefes de Estudio de los centros investigados, centrándose en las innovaciones pedagógicas y organizativas aportadas por la ley. Un recurso imprescindible para comprender el impacto real de una de las reformas educativas más significativas en España.
¿De qué trata?
El libro se adentra en la realidad de los centros educativos sevillanos durante la aplicación de la LOGSE, una reforma que transformó el sistema educativo español. A partir de una metodología cualitativa, los autores presentan las percepciones y experiencias de los Jefes de Estudio, quienes fueron actores clave en la gestión del cambio. Se analizan las innovaciones introducidas, como la organización por departamentos, la atención a la diversidad y la evaluación continua, contrastando los logros alcanzados con las dificultades encontradas. La obra concluye con un balance crítico, acompañado de la bibliografía utilizada y, como anexos, el cuestionario aplicado al alumnado y las preguntas guía de las entrevistas, lo que permite al lector comprender el proceso de investigación en su totalidad.
Temas principales
- Análisis de la implantación de la LOGSE en educación secundaria.
- Evaluación de los éxitos y fracasos de la reforma educativa.
- Percepción de los equipos directivos sobre las innovaciones pedagógicas.
- Metodología de investigación educativa basada en entrevistas y cuestionarios.
- Estudio de caso en centros de educación secundaria de Sevilla.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores en ciencias de la educación, docentes, equipos directivos de centros educativos, estudiantes de pedagogía y magisterio, así como a responsables de políticas educativas interesados en conocer el impacto real de la LOGSE. También resulta de gran utilidad para quienes deseen comprender los procesos de cambio y reforma en el sistema educativo español desde una perspectiva local y aplicada.
Qué aporta este libro
- Un análisis basado en datos primarios y testimonios directos de los responsables educativos.
- Comprensión de los factores que facilitaron o dificultaron la implantación de la LOGSE.
- Material complementario (cuestionarios y guiones de entrevista) para futuras investigaciones.
- Una visión crítica y documentada de una reforma educativa clave en España.
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: Editorial Universidad de Sevilla-Secretariado de P
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA - ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS - MATERIAL DIDACTICO
- Colección: FONDO GENERAL
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 184
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 376.0 gr
Valoración editorial
Esta obra constituye un testimonio valioso para el estudio de las políticas educativas en España, al ofrecer un análisis localizado y detallado de la implantación de la LOGSE. Su enfoque en las experiencias de los Jefes de Estudio aporta una perspectiva práctica que complementa los estudios teóricos sobre la reforma. Resulta especialmente útil para investigadores y profesionales que busquen comprender cómo se gestionan los cambios estructurales en el ámbito educativo, así como para aquellos interesados en la historia reciente de la educación secundaria en Andalucía.