Descripción
EFl innovation and classroom research
Resumen del libro
Este manual aborda el desafío de la innovación en la educación secundaria desde una perspectiva práctica y aplicada. Diseñado para docentes de inglés como lengua extranjera, la obra explora cómo la investigación en el aula puede convertirse en la herramienta clave para desarrollar la competencia innovadora. Los autores presentan un recorrido por los elementos esenciales que configuran el proceso de convertirse en un profesor del siglo XXI, alejándose de los roles tradicionales y respondiendo a las nuevas demandas educativas. El libro no solo describe la teoría, sino que ofrece un marco para que el docente aprenda a ser innovador, ampliando las opciones futuras de su carrera profesional.
¿De qué trata?
El libro se centra en la necesidad de afrontar el reto que la innovación representa en la educación secundaria actual. Describe los principales componentes que integran el proceso de formarse como docente en el siglo XXI, argumentando que la capacidad de innovar es una competencia que se puede aprender y desarrollar. La investigación en el aula se presenta como la herramienta fundamental que hace posible esta innovación. Al combinar ambos elementos, la obra abre un amplio abanico de opciones para la carrera del profesor, alejándose de los roles tradicionales y adaptándose a nuevas visiones y demandas sobre la educación. El texto está orientado específicamente al contexto de la enseñanza del inglés, proporcionando un enfoque práctico para la investigación y la mejora continua en el aula.
Temas principales
- Innovación educativa como competencia docente adquirible.
- Investigación en el aula como herramienta para la mejora y el cambio.
- Formación del profesorado de inglés para el siglo XXI.
- Nuevos roles docentes y adaptación a las demandas educativas contemporáneas.
- Desarrollo profesional y opciones de carrera más allá de la enseñanza tradicional.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está recomendado para docentes de inglés como lengua extranjera (EFL) en activo o en formación, especialmente aquellos que trabajan en educación secundaria. También es de gran utilidad para investigadores educativos, formadores de profesorado y cualquier profesional interesado en integrar la innovación y la investigación en su práctica diaria para mejorar los resultados de aprendizaje.
Qué aporta este libro
- Un marco práctico para aprender a ser innovador en el aula de inglés.
- Estrategias para utilizar la investigación como herramienta de desarrollo profesional.
- Una visión actualizada del rol del docente ante los nuevos desafíos educativos.
- Recursos para ampliar las opciones de carrera más allá de la enseñanza tradicional.
- Un enfoque aplicado que conecta la teoría con la práctica real en secundaria.
Ficha técnica
- Autor: Segade Alonso, Carlos; Buckingham, Lyndsay R.; Sánchez García, Davinia; Bonal Martínez, Esther; de Mingo
- Editorial: Udima
- Idioma: eng
- Tema: ELT: INGLES PARA FINES ESPECIFICOS
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2021
- Número de páginas: 216
- Peso: 400 g
Valoración editorial
Este manual resulta de interés para el profesorado de inglés que busca profesionalizarse y evolucionar en su carrera. Su valor reside en tratar la innovación no como un concepto abstracto, sino como una competencia que se puede entrenar a través de la investigación aplicada. La obra ofrece una hoja de ruta clara y contextualizada en la educación secundaria, lo que la convierte en un recurso práctico y relevante para quienes desean responder de manera efectiva a las exigencias del aula del siglo XXI.