Descripción
Complementary theories and concepts for TEFL
Resumen del libro
Este manual ofrece una visión integral de las teorías y conceptos complementarios esenciales para la enseñanza del inglés como lengua extranjera (TEFL). Escrito por un equipo de cinco especialistas, la obra aborda desde el bilingüismo y el estatus del inglés como lengua global hasta las políticas educativas europeas, la metodología CLIL y la gestión del aula. Cada capítulo incluye actividades de reflexión y un glosario de términos clave, lo que lo convierte en un recurso práctico y académico para docentes y estudiantes de filología inglesa o formación del profesorado.
¿De qué trata?
La obra se estructura en diez capítulos que exploran los fundamentos teóricos y prácticos del TEFL. Comienza analizando el perfil del hablante bilingüe y la posición del inglés como lengua franca mundial, para luego examinar las tendencias contemporáneas en la enseñanza de idiomas. Se dedica especial atención al marco normativo europeo en educación lingüística y a los modelos de educación bilingüe, en particular el enfoque AICLE (CLIL). Asimismo, se estudia el currículo de lengua extranjera en la educación secundaria española, el rol del docente en el aula, los factores individuales que influyen en el aprendizaje (como la motivación o la edad) y las estrategias de gestión del lenguaje y del grupo. Cada capítulo combina exposición teórica con propuestas de reflexión aplicada.
Temas principales
- El bilingüismo y la persona bilingüe: definiciones, tipos y modelos.
- El inglés como lengua global y su impacto en la enseñanza.
- Tendencias contemporáneas y metodologías activas en TEFL.
- Políticas lingüísticas europeas y su influencia en los sistemas educativos.
- Educación bilingüe y metodología AICLE (CLIL).
- El currículo oficial de lengua extranjera en secundaria en España.
- El perfil y las competencias del docente de inglés.
- Factores individuales del alumno: edad, motivación, aptitud y estilos de aprendizaje.
- Lenguaje de aula y estrategias de gestión del grupo.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a estudiantes de grado y posgrado en filología inglesa, traducción e interpretación, o magisterio con mención en lengua extranjera. También resulta de utilidad para docentes de inglés en activo que deseen actualizar sus fundamentos teóricos, así como para opositores al cuerpo de profesores de secundaria en la especialidad de inglés.
Qué aporta este libro
- Una base teórica sólida y actualizada sobre los conceptos clave del TEFL, integrando perspectivas lingüísticas, pedagógicas y políticas.
- Actividades prácticas de reflexión al final de cada capítulo que facilitan la asimilación de contenidos y su aplicación docente.
- Un glosario de términos especializados que ayuda a consolidar el vocabulario técnico de la disciplina.
- Una visión panorámica que conecta las políticas europeas con la realidad del aula en el contexto español.
Ficha técnica
- Autor: Buckingham, Lyndsay; Segade Alonso, Carlos; de Mingo Izquierdo, Nieves; Bonal Martínez, Esther; Sánchez
- Editorial: UDIMA
- Idioma: eng
- Tema: ELT: INGLES PARA FINES ESPECIFICOS
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: septiembre de 2019
- Número de páginas: 250
- Peso: 390 g
Valoración editorial
Se trata de una obra colectiva bien estructurada que cubre de forma sistemática los fundamentos teóricos del TEFL, con un enfoque particular en el contexto europeo y español. La inclusión de actividades y glosarios la hace especialmente útil como material de estudio autónomo o de apoyo en asignaturas de didáctica del inglés. Su carácter multidisciplinar y actualizado la convierte en una referencia adecuada para quienes buscan una comprensión global de la enseñanza del inglés más allá de la práctica meramente instrumental.