Descripción
Complementary theories and concepts for TEFL
Resumen del libro
Esta obra ofrece una recopilación de teorías y conceptos complementarios esenciales para la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Escrito por un equipo de cinco especialistas, el libro aborda desde la figura del bilingüe hasta las políticas lingüísticas europeas, pasando por el bilingüismo educativo y el currículo de secundaria en España. Cada capítulo incluye actividades de reflexión y un glosario de términos clave, lo que lo convierte en un recurso práctico y completo para docentes y estudiantes de formación inicial.
¿De qué trata?
El libro se estructura en diez capítulos que cubren áreas fundamentales para entender la enseñanza del inglés hoy. Se analiza la evolución del inglés como lengua global, las tendencias contemporáneas en la didáctica del inglés como lengua extranjera (TEFL) y el impacto de las políticas europeas en la educación lingüística. También se profundiza en el bilingüismo y el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (CLIL), así como en el currículo de lengua extranjera en la educación secundaria española. Otros capítulos se centran en el papel del profesor, los factores individuales en el aprendizaje y la gestión del aula y el lenguaje en clase. Cada tema se complementa con actividades para la reflexión y un glosario de términos relevantes.
Temas principales
- El bilingüismo y la figura del hablante bilingüe.
- El inglés como lengua global y sus implicaciones pedagógicas.
- Tendencias actuales en la enseñanza del inglés como lengua extranjera (TEFL).
- Políticas europeas en educación lingüística y su aplicación.
- Educación bilingüe y metodología CLIL (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras).
- El currículo de lengua extranjera en la educación secundaria en España.
- El rol del profesor de inglés en el aula.
- Factores individuales que influyen en el aprendizaje de idiomas.
- Lenguaje y gestión del aula.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes de formación inicial del profesorado de inglés, docentes en activo que deseen actualizar sus conocimientos teóricos y profesionales interesados en la didáctica del inglés como lengua extranjera. También es útil para investigadores y formadores que busquen una visión estructurada de los conceptos complementarios en TEFL.
Qué aporta este libro
- Una visión integrada de las teorías y conceptos clave que complementan la práctica docente en TEFL.
- Actividades de reflexión que fomentan el análisis crítico y la aplicación de los contenidos.
- Glosarios específicos por capítulo que facilitan la comprensión de la terminología especializada.
- Un enfoque práctico que conecta la teoría con la realidad del aula, especialmente en el contexto español.
- Actualización sobre políticas educativas europeas y tendencias contemporáneas en la enseñanza de idiomas.
Ficha técnica
- Autor: Buckingham; Lyndsay, Segade Alonso; Carlos, De Mingo Izquierdo; Nieves, Bonal Martínez; Esther, Sánchez
- Editorial: UDIMA
- Idioma: Inglés
- Tema: Enseñanza y aprendizaje de lenguas (distintas del inglés como lengua extranjera para fines específicos)
- Colección: Pdte. Colección
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 2015
- Número de páginas: 248
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 390.0 gr
Valoración editorial
Complementary theories and concepts for TEFL se presenta como un manual de referencia sólido para quienes buscan comprender los fundamentos teóricos que sustentan la enseñanza del inglés. Su enfoque multidisciplinar y la inclusión de actividades prácticas lo hacen especialmente útil tanto para la formación inicial como para el desarrollo profesional continuo. La obra destaca por su claridad expositiva y por abordar temas de relevancia actual, como el bilingüismo y las políticas europeas, lo que la convierte en una herramienta valiosa para contextualizar la práctica docente dentro del marco educativo contemporáneo.