Descripción
Respuesta educativa al alumnado con problemas o trastornos de conducta
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para que familias y docentes de Educación Infantil, Primaria y Secundaria puedan abordar de manera eficaz los desafíos que plantea el alumnado con trastornos de personalidad o conducta. A través de protocolos de intervención claros y herramientas específicas, el libro proporciona las claves para comprender, prevenir y responder a estas situaciones dentro del entorno educativo, promoviendo una inclusión real y un clima de aprendizaje positivo.
¿De qué trata?
El libro se centra en la necesidad de dotar a los profesionales de la educación y a las familias de estrategias concretas para atender a los estudiantes que presentan problemas o trastornos de conducta. La obra desarrolla un enfoque práctico que incluye la identificación de señales de alerta, la comprensión de las causas subyacentes y la aplicación de medidas educativas adaptadas. Se presentan protocolos de intervención diseñados para ser implementados tanto en el aula como en el hogar, con el objetivo de gestionar comportamientos disruptivos, fomentar la autorregulación y mejorar la convivencia escolar. Además, se abordan aspectos como la coordinación entre el centro educativo y la familia, así como la derivación a recursos especializados cuando sea necesario.
Temas principales
- Protocolos de intervención educativa para trastornos de conducta.
- Estrategias de manejo conductual en el aula y en el hogar.
- Prevención de problemas de comportamiento en la infancia y adolescencia.
- Colaboración entre la escuela y la familia en la respuesta educativa.
- Identificación y comprensión de los trastornos de personalidad y conducta en el ámbito escolar.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, orientadores escolares, equipos de apoyo educativo, psicopedagogos y familias que conviven o trabajan con niños y adolescentes que presentan problemas o trastornos de conducta. También resulta de utilidad para estudiantes de ciencias de la educación y psicología interesados en la intervención práctica en contextos escolares.
Qué aporta este libro
- Proporciona herramientas prácticas y protocolos de actuación validados para la intervención inmediata.
- Ayuda a comprender el origen y la naturaleza de los trastornos de conducta desde una perspectiva educativa.
- Facilita la coordinación entre el ámbito escolar y familiar para una respuesta coherente y eficaz.
- Ofrece pautas para crear un entorno de aprendizaje inclusivo y seguro que favorezca el desarrollo del alumnado.
Ficha técnica
- Autor: REYZABAL RODRIGUEZ; MARIA VICTORIA#BOAL VELASCO; MARIA TERESA
- Editorial: Comunidad de Madrid. Publicaciones Oficiales
- Idioma: Español
- Tema: PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
- Colección: CONSEJERIA DE EDUCACION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2003
- Número de páginas: 112
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 100.0 gr
Valoración editorial
Se trata de un manual de referencia para quienes buscan una respuesta educativa estructurada y fundamentada ante los retos que plantea la conducta disruptiva en las aulas. Su enfoque práctico, basado en protocolos y herramientas concretas, lo convierte en un recurso valioso tanto para la formación del profesorado como para el acompañamiento familiar. Aunque su fecha de publicación es de 2003, los principios y estrategias que expone mantienen plena vigencia en el contexto educativo actual, especialmente en lo relativo a la inclusión y la gestión de la convivencia.