Descripción
Alumnat excepcionalment dotat intel·lectualment. Identificació i intervenció educativa
Resumen del libro
Esta obra ofrece criterios y orientaciones prácticas para identificar y planificar la respuesta educativa más adecuada para el alumnado con altas capacidades intelectuales. Dirigida a educadores y profesionales, la publicación proporciona herramientas para superar la identificación basada únicamente en los resultados académicos, facilitando elementos clave para una intervención educativa personalizada y efectiva.
¿De qué trata?
El libro aborda la necesidad de una identificación precisa y una intervención educativa ajustada para los estudiantes excepcionalmente dotados intelectualmente. A menudo, estos alumnos son identificados de forma inadecuada al basarse exclusivamente en su rendimiento académico, lo que puede llevar a una atención educativa insuficiente o desajustada. La obra proporciona a los educadores información detallada y elementos prácticos para diseñar estrategias pedagógicas que respondan a las necesidades específicas de este alumnado, promoviendo su desarrollo integral y evitando la infraestimulación o el fracaso escolar.
Temas principales
- Criterios y metodologías para la identificación del alumnado con altas capacidades intelectuales.
- Planificación de la intervención educativa adaptada a las necesidades específicas de estos estudiantes.
- Superación de la identificación basada únicamente en resultados académicos.
- Estrategias para dar una respuesta educativa adecuada y personalizada.
- Orientaciones para educadores sobre el desarrollo integral del alumnado excepcionalmente dotado.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está recomendado para educadores, psicopedagogos, orientadores escolares y profesionales de la educación que trabajen en la detección y atención del alumnado con altas capacidades intelectuales. También es de utilidad para estudiantes de pedagogía y psicología educativa interesados en la educación de grupos específicos y en la intervención educativa especializada.
Qué aporta este libro
- Proporciona criterios claros y prácticos para identificar correctamente al alumnado con altas capacidades.
- Ofrece orientaciones para diseñar una intervención educativa personalizada y efectiva.
- Ayuda a superar la identificación basada exclusivamente en el rendimiento académico, evitando errores comunes.
- Facilita herramientas para que los educadores puedan dar una respuesta educativa adecuada a las necesidades específicas de estos estudiantes.
- Contribuye a la formación profesional en el ámbito de la educación especial y la atención a la diversidad.
Ficha técnica
- Autor: CASTELLO TARRIDA, ANTONI; MARTINEZ TORRES
- Editorial: Generalitat de Catalunya
- Idioma: Catalán
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, ENSEÑANZA DE GRUPOS ESPECIFICOS Y PERSONAS CON NEC
- Colección: DOCUMENTS D'EDUCACIO ESPECIAL
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 70
- Dimensiones: No disponibles
- Peso: 173 g
Valoración editorial
Se trata de una guía práctica y concisa, de gran utilidad para profesionales que buscan mejorar la atención educativa del alumnado con altas capacidades. Su enfoque en la identificación precisa y la intervención personalizada la convierte en un recurso valioso para evitar diagnósticos erróneos y ofrecer una respuesta educativa realmente adaptada a las necesidades de estos estudiantes. La obra destaca por su claridad y aplicabilidad directa en el contexto escolar.