Descripción
immersió lingüística al parvulari: reflexió i aportació didàctica/La
Resumen del libro
Este libro ofrece una guía práctica y reflexiva para docentes que implementan programas de inmersión lingüística en educación infantil. A partir de experiencias reales en el aula, la obra analiza los factores clave en la adquisición de una segunda lengua (L2) en los primeros años escolares, proporcionando pautas didácticas concretas. Es una herramienta esencial para entender cómo se desarrolla el proceso de inmersión y cómo optimizarlo en el parvulario.
¿De qué trata?
La obra parte de la observación directa de aulas de inmersión lingüística para ofrecer una doble perspectiva: por un lado, una reflexión teórica sobre los elementos que influyen en la adquisición de una L2 en el contexto escolar; por otro, una aportación didáctica práctica dirigida a maestros que inician o consolidan este tipo de programas. Se analizan experiencias concretas de enseñantes, identificando estrategias efectivas y desafíos comunes, con el objetivo de facilitar la integración lingüística del alumnado desde el parvulario.
Temas principales
- Adquisición de segundas lenguas (L2) en la primera infancia.
- Programas de inmersión lingüística en educación infantil.
- Estrategias didácticas para el aula de parvulario.
- Observación y análisis de experiencias docentes reales.
- Factores sociolingüísticos y psicolingüísticos en el aprendizaje de lenguas.
¿Para quién está recomendado?
Dirigido a maestros de educación infantil, asesores lingüísticos, formadores de docentes y profesionales interesados en la enseñanza de segundas lenguas en contextos de inmersión. También es útil para estudiantes de magisterio y pedagogía que quieran profundizar en la didáctica de la lengua en edades tempranas.
Qué aporta este libro
- Pautas prácticas basadas en la observación de aulas reales de inmersión.
- Reflexión fundamentada sobre los procesos de adquisición de una L2 en el parvulario.
- Herramientas didácticas para diseñar y mejorar programas de inmersión lingüística.
- Comprensión de los factores sociolingüísticos y psicolingüísticos que inciden en el aprendizaje.
- Experiencias contrastadas de enseñantes que facilitan la transferencia al aula.
Ficha técnica
- Autor: AA.VV.
- Editorial: Generalitat de Catalunya
- Idioma: Catalán
- Tema: Sociolingüística, Psicolingüística, Recursos y materiales didácticos para docentes
- Colección: Eines de treball per a l'ensenyament del
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 106
- Peso: 405 g
Valoración editorial
Una obra de gran utilidad práctica para el profesorado que trabaja en contextos de inmersión lingüística. Su enfoque, que combina la reflexión teórica con la observación directa del aula, la convierte en un recurso valioso tanto para la formación inicial como para la actualización docente. La brevedad del texto (106 páginas) y su lenguaje accesible facilitan su consulta y aplicación inmediata en el parvulario.