Descripción
Películas para la educación. Aprender viendo cine, aprender a ver cine
Resumen del libro
Este manual ofrece a docentes, formadores y padres una herramienta práctica para integrar el cine en el aula como recurso pedagógico. A través de casi medio centenar de análisis cinematográficos, la obra no solo aborda temas transversales del currículo de secundaria, bachillerato y formación profesional, sino que también desarrolla una "pedagogía de la mirada" que enseña a interpretar críticamente las imágenes. El lector aprenderá a identificar tanto los mensajes explícitos como los mecanismos de persuasión y manipulación inherentes a todo discurso audiovisual, combinando el aprendizaje de valores con la adquisición de competencias analíticas.
¿De qué trata?
La obra se estructura como un manual de apoyo para educadores que buscan utilizar el cine como vehículo de aprendizaje en las etapas de secundaria, bachillerato y formación profesional básica. Cada capítulo propone el análisis detallado de una película en torno a un eje temático relevante: amistad y traición, civilización y barbarie, violencia y solidaridad, justicia y felicidad, libertad y seguridad, deber y corrupción, identidad y alteridad, sexo y amor, familia y escuela. Más allá del contenido argumental, el libro enseña a descomponer los elementos formales del lenguaje cinematográfico —planificación, montaje, iluminación, banda sonora— para comprender cómo la forma construye el significado. El objetivo último es doble: aprender contenidos curriculares a través del cine y, al mismo tiempo, desarrollar una mirada crítica y competente frente a la saturación de imágenes de la sociedad contemporánea.
Temas principales
- Pedagogía de la mirada y alfabetización audiovisual crítica
- Análisis formal del lenguaje cinematográfico (planificación, montaje, sonido, iluminación)
- Valores y dilemas éticos: amistad, traición, justicia, libertad, violencia, solidaridad
- Identidad, alteridad y construcción del sujeto en la sociedad contemporánea
- Relaciones familiares, afectivas y escolares en el cine
- Mecanismos de seducción y manipulación en el discurso audiovisual
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a docentes de educación secundaria, bachillerato y formación profesional que deseen incorporar el cine como recurso didáctico transversal. También resulta de utilidad para formadores de profesorado, pedagogos, estudiantes de ciencias de la educación y comunicación audiovisual, así como para padres interesados en desarrollar una mirada crítica en sus hijos frente a los medios. Es especialmente adecuado para quienes buscan materiales prácticos y estructurados que combinen el análisis fílmico con la reflexión ética y social.
Qué aporta este libro
- Un repertorio de casi 50 ejercicios de análisis cinematográfico listos para aplicar en el aula, con pautas metodológicas claras.
- Herramientas para enseñar a los alumnos a identificar y cuestionar los mecanismos de persuasión y manipulación presentes en las imágenes.
- Un enfoque integrador que vincula los contenidos curriculares con el desarrollo de competencias críticas y valores cívicos.
- Claves para comprender cómo el lenguaje formal del cine construye significado más allá de la trama argumental.
- Un marco pedagógico actualizado que responde a los desarrollos curriculares de secundaria, bachillerato y formación profesional básica.
Ficha técnica
- Autor: Arocena; Carmen; Marzábal; Íñigo
- Editorial: CÁTEDRA
- Idioma: Español
- Tema: Artes / Artes escénicas / Películas, cine / Historia del cine, teoría y crítica
- Colección: Signo e imagen
- Encuadernación: Rústica Hilo
- Fecha de edición: octubre de 2019
- Número de páginas: 432
- Dimensiones: 19,00 x 24,00 cm
- Peso: 1098 g
Valoración editorial
Esta obra se distingue por su enfoque práctico y su doble aspiración pedagógica: enseñar a través del cine y enseñar a ver cine críticamente. La estructura en torno a ejes temáticos universales facilita su integración en distintas materias, mientras que la atención al lenguaje formal del cine aporta un valor añadido frente a otros manuales de cine y educación. Resulta especialmente útil para educadores que buscan recursos aplicables de inmediato, con análisis concretos y no meras reflexiones teóricas. La solidez de sus autores, expertos en comunicación audiovisual y didáctica, garantiza un tratamiento riguroso tanto de los contenidos curriculares como de las herramientas de análisis fílmico.