Descripción
Oposiciones y concursos a cátedra de historia en la universidad de Franco (1939-1950)
Resumen del libro
Esta obra analiza en profundidad el proceso de provisión de cátedras de historia en las facultades de filosofía y letras durante la posguerra española, entre 1940 y 1950. A través de un estudio riguroso, los autores desvelan cómo las oposiciones y concursos, aparentemente legales, estuvieron marcados por las afinidades políticas y los méritos patrióticos, más que por el conocimiento académico. El lector descubrirá las luchas internas entre las distintas familias del régimen franquista —falangistas, conservadores, católicos y miembros del Opus Dei— por controlar la universidad, diezmada y sometida a la ideología nacionalcatólica. Un análisis esencial para comprender la configuración del poder académico en la España de Franco.
¿De qué trata?
El libro se centra en los primeros años del franquismo, cuando se convocaron los primeros concursos y oposiciones a cátedras de historia, bajo la supervisión del ministro falangista José Ibáñez Martín. Los tribunales, designados a su arbitrio, actuaban con una legalidad aparente, pero en la práctica primaban las vinculaciones políticas y académicas, así como los méritos patrióticos, por encima de la formación y los conocimientos de los candidatos. Los viejos catedráticos afines al régimen fueron trasladados a universidades estratégicas, especialmente a Madrid, mientras que los auxiliares y doctores leales lograban acceder a las cátedras. La obra revela cómo el predominio inicial de Falange fue contrarrestado por otras facciones del régimen, como los conservadores, los católicos propagandistas y el Opus Dei, que pugnaban por el control de la universidad franquista.
Temas principales
- Provisión de cátedras de historia en la universidad franquista (1940-1950)
- Influencia de las vinculaciones políticas y los méritos patrióticos en las oposiciones
- Luchas internas entre las familias del régimen franquista (Falange, católicos, Opus Dei)
- Imposición de la ideología nacionalcatólica en la educación superior
- Depuración y control del profesorado universitario en la posguerra
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores, investigadores y estudiantes universitarios interesados en la historia de la educación, la historia política del franquismo y los mecanismos de poder en la universidad española. También resulta de gran utilidad para profesionales del ámbito académico que deseen comprender cómo se configuró el sistema de acceso a la docencia universitaria durante el régimen franquista.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado y documentado de los procesos de selección de catedráticos en la posguerra española.
- La comprensión de cómo las lealtades políticas y los méritos patrióticos primaron sobre la capacidad académica en la universidad franquista.
- Una visión de las tensiones y rivalidades entre las distintas facciones del régimen por el control de la educación superior.
- Claves para entender la configuración del poder académico y la imposición de la ideología nacionalcatólica en la universidad.
- Un estudio riguroso basado en fuentes primarias que arroja luz sobre un periodo clave de la historia universitaria española.
Ficha técnica
- Autor: Blasco Gil, Yolanda; Mancebo, María Fernanda
- Editorial: Publicacions de la Universitat de València
- Idioma: Español
- Tema: Historia del siglo XX: c. 1900-c. 2000, Historia de la educación
- Colección: Cinc Segles
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: No especificada
- Número de páginas: 280
- Peso: 721 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes estudian la historia de la universidad española durante el franquismo. Su valor radica en el análisis pormenorizado de un proceso clave —la provisión de cátedras— que revela las complejas relaciones entre política, ideología y academia. La investigación, basada en fuentes documentales, ofrece una visión crítica y matizada de cómo se configuró el poder en la universidad de la posguerra. Recomendada para especialistas y lectores interesados en la historia institucional y educativa de la España del siglo XX.