Descripción
Trastorno por Déficit de Atención y/o Hiperactividad
Resumen del libro
Este quinto volumen de la colección PerLa ofrece un análisis pragmático y lingüístico del Trastorno por Déficit de Atención y/o Hiperactividad (TDAH) a partir de narraciones y argumentaciones escritas por niños diagnosticados, de entre 7 y 11 años. La obra integra el estudio de las patologías lingüísticas con las tendencias actuales de la pragmática y la lingüística de corpus, proporcionando datos planificados y una propuesta de análisis que examina la cohesión gramatical, la superestructura textual y las huellas pragmáticas de la teoría de la mente. Es una herramienta valiosa para comprender las particularidades comunicativas de estos niños.
¿De qué trata?
El libro se centra en el análisis de textos escritos producidos por niños con TDAH, recopilados de forma planificada. A través de narraciones y argumentaciones, se exploran las dificultades y características específicas de su lenguaje escrito. La obra propone un marco de análisis pragmático que examina tres niveles clave: los elementos de cohesión gramatical que estructuran el texto, la superestructura textual (cómo organizan la información) y las huellas pragmáticas de la capacidad intersubjetiva, es decir, cómo estos niños manifiestan la teoría de la mente en sus escritos. El corpus PerLa sirve como base para ofrecer datos concretos y un enfoque metodológico riguroso.
Temas principales
- Trastorno por Déficit de Atención y/o Hiperactividad (TDAH) en la infancia.
- Lingüística de corpus y su aplicación al estudio de patologías del lenguaje.
- Análisis pragmático del discurso escrito infantil.
- Cohesión gramatical y superestructura textual en niños con TDAH.
- Teoría de la mente y capacidad intersubjetiva en la producción escrita.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a lingüistas, psicólogos, logopedas, pedagogos y profesionales de la salud interesados en el estudio del lenguaje infantil y las patologías del neurodesarrollo. También es de gran utilidad para investigadores en pragmática, lingüística de corpus y análisis del discurso, así como para estudiantes de posgrado que busquen una referencia metodológica y empírica sobre el TDAH y la comunicación escrita.
Qué aporta este libro
- Un corpus de datos escritos reales de niños con TDAH, facilitando el análisis empírico.
- Una propuesta de análisis pragmático que integra teoría lingüística y clínica.
- Herramientas para comprender las dificultades específicas de cohesión y estructura textual en estos niños.
- Una perspectiva innovadora que conecta la teoría de la mente con la producción escrita.
Ficha técnica
- Autor: Gallardo Paúls; Beatriz
- Editorial: Publicacions de la Universitat de València
- Idioma: Español
- Tema: PSICOLOGIA
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: No especificada
- Número de páginas: 210
- Dimensiones: 21.0 cm x 13.0 cm
- Peso: 347.0 gr
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución sólida y especializada al estudio del TDAH desde una perspectiva lingüística y pragmática. Su valor reside en la presentación de datos empíricos planificados y un marco de análisis detallado, lo que la convierte en un recurso útil tanto para investigadores como para profesionales que trabajan con niños diagnosticados. La integración de la teoría de la mente y la cohesión textual ofrece un enfoque novedoso que enriquece la comprensión de las habilidades comunicativas en este trastorno. Es una lectura recomendada para quienes buscan profundizar en las bases del lenguaje escrito infantil más allá de la sintaxis básica.