Descripción
Innovación educativa en la Universidad: la enseñanza de la Fisiología en el grado de Medicina
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso sobre la transformación de la enseñanza de la Fisiología en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior. El lector encontrará una reflexión fundamentada sobre los contenidos, objetivos y metodologías docentes, con especial atención a las estrategias curriculares de integración. El libro, fruto del trabajo conjunto de la Sociedad Española de Ciencias Fisiológicas y la Sociedad Española de Educación Médica, se presenta como una guía práctica para repensar la formación en el grado de Medicina, adaptándola a los retos del proceso de Bolonia.
¿De qué trata?
El libro aborda el impacto del proceso de Bolonia y la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior en la docencia universitaria, centrándose específicamente en la enseñanza de la Fisiología. A partir de las conclusiones de un grupo de trabajo especializado, la publicación recoge los contenidos y objetivos propios de esta disciplina. Se describen las principales estrategias curriculares, con un énfasis particular en las de integración, y se detallan las diferentes metodologías docentes aplicables. El texto ofrece una hoja de ruta para llevar a cabo una reforma en profundidad de la formación de grado en Medicina, proporcionando un marco de referencia para docentes e instituciones.
Temas principales
- Adaptación de la enseñanza de la Fisiología al Espacio Europeo de Educación Superior.
- Definición de contenidos y objetivos curriculares en el grado de Medicina.
- Estrategias curriculares de integración horizontal y vertical.
- Metodologías docentes innovadoras para la Fisiología.
- Reflexión sobre la reforma educativa universitaria a partir del proceso de Bolonia.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios del área de Ciencias de la Salud, especialmente a profesores de Fisiología y de otras disciplinas biomédicas. También resulta de interés para responsables académicos, coordinadores de grado y profesionales de la educación médica interesados en la innovación curricular y la adaptación al EEES. Asimismo, puede ser útil para estudiantes de posgrado y doctorado que investiguen en pedagogía universitaria y metodologías docentes.
Qué aporta este libro
- Una guía estructurada para rediseñar la enseñanza de la Fisiología en el contexto del EEES.
- Estrategias curriculares concretas para la integración de contenidos en el grado de Medicina.
- Un análisis basado en el consenso de dos sociedades científicas de referencia en el ámbito.
- Herramientas para aplicar metodologías docentes innovadoras y alineadas con las nuevas exigencias educativas.
- Una reflexión fundamentada sobre cómo afrontar la reforma universitaria desde la práctica docente.
Ficha técnica
- Autor: Escanero Marcén, Jesús Fernando; Palés Argullós, Jorge L.; Sánchez-Barceló, Emilio
- Editorial: Publicacions de la Universitat de València
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: EDUCACIO. SÔRIE INFORMES I DOSSIERS
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 160
- Dimensiones: No disponible
- Peso: 372 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan actualizar y mejorar la docencia de la Fisiología en el contexto universitario actual. Su valor reside en la solidez de las conclusiones, fruto del trabajo conjunto de especialistas, y en su enfoque práctico para aplicar estrategias curriculares integradoras. Es un recurso útil para afrontar los desafíos de la educación médica con criterios pedagógicos actualizados.