Descripción
Familias inmigrantes en la escuela
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso y actualizado sobre la integración de las familias inmigrantes en el sistema educativo español. A través de una investigación desarrollada en el marco del proyecto europeo Regiones Integra, el libro examina los discursos y las percepciones de los principales agentes educativos: familias, profesorado y alumnado. La publicación propone metodologías innovadoras que fomentan la reflexión y la participación activa, convirtiéndose en una herramienta valiosa para comprender los retos y las oportunidades que presenta la diversidad cultural en las aulas.
¿De qué trata?
El libro profundiza en el fenómeno de la inmigración desde una perspectiva educativa, analizando cómo la escuela se configura como un espacio clave para la inclusión social. Se centra en los discursos que circulan entre los distintos actores del proceso educativo, desvelando tensiones, expectativas y experiencias reales. La investigación, enmarcada en el proyecto europeo Regiones Integra, aplica metodologías participativas que permiten escuchar y dar voz a las familias inmigrantes, al profesorado y al alumnado, ofreciendo una visión poliédrica de la realidad escolar. Se abordan cuestiones como la comunicación entre la escuela y el hogar, las barreras culturales y lingüísticas, y las estrategias pedagógicas para una convivencia enriquecedora.
Temas principales
- Integración educativa de familias inmigrantes
- Discursos y percepciones de los agentes educativos (familias, docentes, alumnos)
- Metodologías participativas e innovadoras para el análisis de la inmigración
- Proyecto europeo Regiones Integra y su aplicación práctica
- Barreras y facilitadores en la relación escuela-familia en contextos multiculturales
¿Para quién está recomendado?
Esta obra está dirigida a profesionales del ámbito educativo, como docentes, orientadores, equipos directivos y personal de administración y servicios, así como a investigadores y estudiantes de pedagogía, psicología educativa y sociología. También resulta de gran interés para trabajadores sociales, mediadores interculturales y responsables de políticas educativas que busquen comprender y mejorar la atención a la diversidad cultural en las escuelas.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado de los discursos reales de los implicados en el proceso educativo, basado en una investigación europea.
- Metodologías novedosas que promueven la reflexión y la implicación de todos los participantes.
- Claves para mejorar la comunicación y la colaboración entre la escuela y las familias inmigrantes.
- Una visión actualizada y fundamentada sobre los desafíos de la interculturalidad en el aula.
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: Publicacions de la Universitat de València
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: FORA DE COLÚLECCIO
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 238
- Dimensiones: 23.0 cm x 16.0 cm
- Peso: 531.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una publicación académica de alto valor práctico, que combina el rigor investigador con una vocación aplicada. Su enfoque en los discursos de los agentes educativos y su metodología participativa la convierten en una referencia útil tanto para la reflexión teórica como para la intervención directa en centros educativos con diversidad cultural. Recomendada para quienes buscan herramientas fundamentadas para abordar la inclusión desde una perspectiva crítica y constructiva.