Descripción
Los temas educativos en las memorias del magisterio valenciano (1908-1909)
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis detallado de las memorias pedagógicas elaboradas por los maestros y maestras valencianos entre 1908 y 1909, un periodo clave en la historia de la educación en España. A través de estos documentos, el lector descubrirá las preocupaciones, métodos y desafíos que enfrentaba el magisterio de la época, así como las propuestas educativas que reflejaban las corrientes pedagógicas del momento. Se trata de una investigación rigurosa que rescata una fuente primaria fundamental para comprender la evolución del sistema educativo y el papel del docente en la sociedad valenciana de principios del siglo XX.
¿De qué trata?
El libro se centra en el estudio de las memorias que los maestros valencianos presentaron a las Juntas Provinciales de Instrucción Pública durante los cursos 1908-1909. Estas memorias, de carácter obligatorio, recogían información sobre la práctica docente, el estado de las escuelas, los métodos de enseñanza utilizados, la disciplina, la asistencia del alumnado y las condiciones materiales de los centros. Los autores, M. del Carmen Agulló Díaz y Juan Manuel Fernández Soria, analizan este corpus documental para extraer las principales líneas de pensamiento educativo, las innovaciones pedagógicas que se intentaban implantar y las dificultades que encontraban los docentes en su labor diaria. La obra no solo describe el contenido de las memorias, sino que las contextualiza históricamente, mostrando cómo estas reflejan la realidad social, política y cultural de la Valencia de la Restauración.
Temas principales
- Historia de la educación en España durante la Restauración (1874-1931).
- Análisis de fuentes primarias del magisterio valenciano.
- Métodos pedagógicos y prácticas docentes a principios del siglo XX.
- Condiciones laborales y materiales de las escuelas públicas.
- El papel del maestro como agente de cambio social y educativo.
- Corrientes pedagógicas europeas y su influencia en la educación valenciana.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores de la educación, pedagogos, investigadores en ciencias sociales y docentes interesados en la evolución del sistema educativo español. También resulta de gran utilidad para estudiantes de grado y posgrado que trabajen en historia contemporánea, historia de la educación o políticas educativas. Asimismo, puede interesar a maestros y profesores que deseen conocer las raíces históricas de su profesión y comparar los desafíos del pasado con los del presente.
Qué aporta este libro
- Acceso a una fuente documental poco conocida y de gran valor para la historia educativa.
- Comprensión detallada de las preocupaciones y aspiraciones del magisterio valenciano en un periodo de transformación.
- Análisis contextualizado que conecta la práctica docente con el marco social y político de la época.
- Perspectiva regional que enriquece el conocimiento de la historia de la educación en España.
- Herramientas metodológicas para el estudio de memorias pedagógicas como fuente histórica.
Ficha técnica
- Autor: Agulló Díaz; M. del Carmen, Fernández Soria; Juan Manuel
- Editorial: Publicacions de la Universitat de València
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: SERIE MINOR
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 2002
- Número de páginas: 384
- Dimensiones: 200.0 x 130.0 mm
- Peso: 460.0 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes investigan la historia de la educación en España, especialmente por su enfoque en una fuente primaria poco explotada. La rigurosidad del análisis y la contextualización histórica hacen de este libro una herramienta valiosa tanto para especialistas como para estudiantes avanzados. Su lectura permite comprender las raíces de los debates educativos actuales y el papel del magisterio en la construcción del sistema escolar público. Una contribución sólida y necesaria al campo de la historia educativa regional.