Descripción
Pauperismo y educación. Siglos XVIII y XIX. (Apuntes para una historia de la educación social en Esp
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis histórico y pedagógico sobre la relación entre la pobreza y la educación en España durante los siglos XVIII y XIX. Los autores, Irene Palacio Lis y Cándido Ruiz Rodrigo, exploran cómo las instituciones y las políticas educativas abordaron el fenómeno del pauperismo, sentando las bases de lo que hoy conocemos como educación social. Un estudio imprescindible para comprender los orígenes de la intervención socioeducativa.
¿De qué trata?
El libro examina la evolución de las estrategias educativas dirigidas a las clases populares y marginadas en la España de la Ilustración y el siglo XIX. A partir de fuentes documentales, los autores analizan el surgimiento de escuelas de caridad, casas de misericordia y otras iniciativas que pretendían corregir la pobreza a través de la instrucción. La obra desentraña cómo el pensamiento ilustrado y liberal concibió la educación como herramienta de control social y de integración, revelando las tensiones entre filantropía, moralización y asistencia. Se trata de un recorrido crítico por las primeras formas de educación social, mostrando sus contradicciones y su legado en la configuración del sistema educativo contemporáneo.
Temas principales
- Historia del pauperismo en España durante los siglos XVIII y XIX.
- Orígenes y desarrollo de la educación social como disciplina.
- Políticas educativas e instituciones asistenciales (escuelas de caridad, hospicios).
- Relación entre pobreza, moralización y control social a través de la instrucción.
- Evolución del pensamiento ilustrado y liberal en materia de educación popular.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes y profesionales de la pedagogía, la historia de la educación y el trabajo social. También resulta de gran interés para investigadores y docentes interesados en los fundamentos históricos de la educación social y las políticas de asistencia. Es una lectura esencial para quienes buscan comprender las raíces de la intervención socioeducativa en el contexto español.
Qué aporta este libro
- Una visión documentada y crítica de los primeros modelos de educación para pobres en España.
- Claves para entender la evolución de la educación social como campo de estudio y práctica.
- Contextualización histórica de las políticas educativas y asistenciales de los siglos XVIII y XIX.
- Análisis de las contradicciones entre los ideales ilustrados y las realidades sociales de la época.
Ficha técnica
- Autor: Palacio Lis; Irene#Ruiz Rodrigo; Cándido
- Editorial: Publicacions de la Universitat de València
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: SERIE MINOR
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 1995
- Número de páginas: 238
- Dimensiones: 200.0 x 130.0
- Peso: 300.0
Valoración editorial
Se trata de un estudio académico riguroso que arroja luz sobre un periodo clave en la configuración de la educación social en España. Su enfoque histórico y crítico lo convierte en una referencia útil para especialistas, aunque su lectura puede resultar densa para un público no familiarizado con la historiografía educativa. Es una obra recomendable para quienes deseen profundizar en las raíces de las políticas de inclusión y asistencia.