Descripción
Infancia, pobreza y educación en el primer franquismo
Resumen del libro
Esta obra analiza las complejas relaciones entre infancia, pobreza y educación durante el primer franquismo, un período crucial de la historia de España. Los autores, Cándido Ruiz Rodrigo e Irene Palacio Lis, ofrecen una investigación rigurosa que examina cómo las políticas educativas y sociales del régimen abordaron la realidad de los menores en situación de vulnerabilidad. A través de un enfoque sociológico e histórico, el libro desvela las estrategias de control, asistencia y adoctrinamiento desplegadas, aportando una visión crítica y documentada sobre las condiciones de vida y las oportunidades educativas de la infancia más desfavorecida en la posguerra española.
¿De qué trata?
El libro se adentra en el estudio de la infancia pobre durante los primeros años de la dictadura franquista, un contexto marcado por la escasez, la represión y la reestructuración social. Los autores exploran cómo el nuevo Estado concibió la educación no solo como un instrumento de formación, sino también como una herramienta de control ideológico y moral. Se analizan las instituciones de acogida, las escuelas y las políticas de beneficencia, mostrando cómo la pobreza infantil fue abordada desde una perspectiva asistencialista y nacionalcatólica. La investigación examina la legislación, los discursos oficiales y las prácticas educativas, revelando las contradicciones entre los principios proclamados y la realidad vivida por miles de niños y niñas. Se presta especial atención a la segregación por género y a la formación de una ciudadanía sumisa y productiva, en un contexto donde la educación se convirtió en un campo de batalla ideológico.
Temas principales
- Infancia y pobreza en la España de la posguerra.
- Políticas educativas y sociales del primer franquismo.
- Control ideológico y adoctrinamiento a través de la educación.
- Asistencia social y beneficencia infantil.
- Relación entre nacionalcatolicismo y modelo educativo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está especialmente indicado para historiadores, sociólogos, pedagogos y estudiantes de ciencias sociales interesados en la historia de la educación y la infancia en la España contemporánea. También resulta de gran valor para investigadores que estudien las políticas sociales del franquismo, así como para cualquier lector que desee comprender las raíces históricas de las desigualdades educativas y sociales en nuestro país.
Qué aporta este libro
- Un análisis documentado y crítico de las políticas de infancia durante el primer franquismo.
- Una comprensión profunda de cómo la pobreza condicionó el acceso a la educación en la posguerra.
- Claves para entender la instrumentalización política de la educación en contextos autoritarios.
- Una perspectiva histórica que ilumina las continuidades y rupturas en las políticas sociales y educativas españolas.
Ficha técnica
- Autor: Ruiz Rodrigo; Cándido#Palacio Lis; Irene
- Editorial: Publicacions de la Universitat de València
- Idioma: Español
- Tema: SOCIOLOGIA DE LA FAMILIA Y LAS RELACIONES SOCIALES, FAMILIA Y RELACIONES
- Colección: SERIE MINOR
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 1993
- Número de páginas: 228
- Dimensiones: 210.0 x 130.0 mm
- Peso: 498.0 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan un estudio académico sólido y bien documentado sobre un período histórico a menudo simplificado. Su enfoque interdisciplinar, que combina la historia social con la pedagogía, la convierte en una herramienta útil tanto para la investigación como para la docencia. Aunque su publicación data de 1993, su análisis sigue siendo relevante para entender la evolución de las políticas de infancia y educación en España, ofreciendo una base crítica para reflexionar sobre el presente.