Descripción
Introducció a la didàctica de la filosofia
Resumen del libro
Esta obra ofrece una reflexión profunda sobre la enseñanza de la filosofía, cuestionando la idea de que la didáctica sea un mero instrumento externo aplicable a esta disciplina. Ekkehard Martens propone un enfoque integrador donde el método pedagógico nace del propio contenido filosófico. El lector encontrará un análisis riguroso sobre cómo transmitir el pensamiento crítico en el aula, combinando teoría educativa con ejemplos prácticos. Un recurso esencial para docentes y estudiantes que buscan entender la filosofía no solo como materia, sino como práctica viva de cuestionamiento y diálogo.
¿De qué trata?
El libro aborda la relación intrínseca entre filosofía y didáctica, partiendo de la pregunta de si es posible añadir un método pedagógico externo a una disciplina que, por naturaleza, es reflexiva y crítica. Martens argumenta que la enseñanza de la filosofía debe basarse en su propia esencia: el diálogo, la argumentación y la búsqueda de sentido. A lo largo de sus páginas, se exploran estrategias para diseñar clases que fomenten el pensamiento autónomo, se analizan ejemplos históricos de enseñanza filosófica y se ofrecen herramientas para integrar la teoría con la práctica educativa. El texto se convierte así en una guía para repensar el aula como un espacio de indagación compartida.
Temas principales
- Relación entre filosofía y didáctica como disciplinas interdependientes.
- Métodos para enseñar pensamiento crítico y argumentación.
- Diseño de experiencias educativas basadas en el diálogo socrático.
- Análisis de enfoques históricos y contemporáneos en la enseñanza filosófica.
- Aplicación práctica de la teoría educativa en el aula de filosofía.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de filosofía en todos los niveles educativos, estudiantes de pedagogía y filosofía, formadores de profesorado, y cualquier persona interesada en la enseñanza del pensamiento crítico. También es útil para profesionales de la educación que buscan integrar metodologías reflexivas en su práctica diaria.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva innovadora que vincula el contenido filosófico con su enseñanza de manera orgánica.
- Herramientas prácticas para diseñar clases que fomenten el debate y la reflexión.
- Claves para superar la dicotomía entre teoría pedagógica y práctica docente en filosofía.
- Un marco teórico sólido para repensar el rol del docente como facilitador del pensamiento crítico.
- Ejemplos concretos que conectan la tradición filosófica con los desafíos educativos actuales.
Ficha técnica
- Autor: Ekkehard Martens
- Editorial: Publicacions de la Universitat de València
- Idioma: Español
- Tema: Ciencias Humanas - Filosofía - Diccionarios de filosofía
- Colección: Educació. Sèrie Estudis
- Encuadernación: Tapa blanda
- Fecha de edición: 2002
- Número de páginas: 150
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 260.0 gr
Valoración editorial
Esta obra de Ekkehard Martens se presenta como un recurso valioso para quienes buscan superar la separación artificial entre filosofía y didáctica. Su enfoque integrador y su claridad expositiva la convierten en una lectura necesaria para docentes que deseen profundizar en metodologías activas y reflexivas. Aunque su publicación data de 2002, las preguntas que plantea siguen siendo vigentes en el debate educativo actual. Recomendada especialmente para aquellos que quieran enseñar filosofía no como un conjunto de contenidos, sino como una práctica viva de pensamiento.