Descripción
Influencia de la política educativa de centro en la enseñanza bilingüe en España
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso y detallado sobre el impacto de las políticas educativas a nivel de centro en el desarrollo de la enseñanza bilingüe en España. A través de un estudio exhaustivo realizado en ocho comunidades autónomas, el libro recoge las opiniones y experiencias de directores, coordinadores y docentes que trabajan directamente en programas bilingües. El lector encontrará una investigación fundamentada que examina los cinco pilares esenciales de la educación bilingüe, proporcionando una visión completa de cómo las decisiones institucionales influyen en la implementación y eficacia de estos programas en el sistema educativo español.
¿De qué trata?
La investigación presentada en esta obra se centra en analizar cómo las políticas educativas adoptadas por los centros escolares afectan directamente a la enseñanza bilingüe en España. El estudio se estructura en torno a cinco pilares fundamentales de la educación bilingüe, que son examinados en profundidad en ocho comunidades autónomas del país. Para ello, los autores han recogido la opinión de los principales actores implicados: quienes dirigen los centros, quienes coordinan los programas bilingües y quienes imparten docencia en estos contextos. El libro ofrece así un diagnóstico real y contextualizado de la situación actual, identificando tanto fortalezas como áreas de mejora en la implementación de la enseñanza bilingüe desde la perspectiva de la gestión educativa.
Temas principales
- Análisis de las políticas educativas de centro en programas bilingües
- Evaluación de los cinco pilares fundamentales de la enseñanza bilingüe
- Estudio comparativo de la educación bilingüe en ocho comunidades autónomas españolas
- Percepción y experiencia de directores, coordinadores y docentes en programas bilingües
- Relación entre la gestión institucional y la eficacia de la enseñanza en dos lenguas
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores y académicos del ámbito de la educación y la lingüística aplicada, así como a responsables políticos y gestores educativos interesados en el diseño y evaluación de programas bilingües. También resulta de gran utilidad para directores de centros escolares, coordinadores de programas bilingües y docentes que imparten enseñanza en contextos plurilingües, ya que ofrece un análisis práctico y fundamentado de las variables que determinan el éxito de estas iniciativas educativas.
Qué aporta este libro
- Un diagnóstico riguroso y actualizado de la enseñanza bilingüe en España desde la perspectiva de la política educativa de centro
- Información basada en la experiencia real de los profesionales implicados en la educación bilingüe en ocho comunidades autónomas
- Una identificación clara de los factores institucionales que favorecen o dificultan la implementación efectiva de programas bilingües
- Herramientas conceptuales y analíticas para la evaluación y mejora de las políticas educativas en contextos bilingües
Ficha técnica
- Autor: Ortega-Martín; José Luís, Hughes; Stephen P., Madrid; Daniel
- Editorial: Ministerio de Educación y Formación Profesional
- Idioma: Español
- Tema: Bilingüismo y plurilingüismo - Estrategias y políticas educativas
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 2018
- Número de páginas: 202
- Dimensiones: 29.3 cm x 20.5 cm
- Peso: 596.0 gr
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución significativa al estudio de la enseñanza bilingüe en España, al centrarse en un aspecto clave como es la influencia de las políticas educativas a nivel de centro. Su enfoque basado en la recogida de opiniones de los propios profesionales del sector aporta una perspectiva práctica y realista que complementa los análisis teóricos existentes. El libro resulta especialmente valioso para quienes buscan comprender las dinámicas institucionales que determinan el éxito de los programas bilingües, ofreciendo datos concretos y conclusiones aplicables a la mejora de la práctica educativa en contextos plurilingües.