Descripción
TDAH y funciones ejecutivas
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para comprender la relación entre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y las funciones ejecutivas. La autora, María Isabel Gómez León, proporciona un marco teórico actualizado sobre la neurobiología del TDAH y el desarrollo psicobiológico de las funciones ejecutivas, combinado con un extenso repertorio de ejercicios prácticos. El lector encontrará herramientas específicas para mejorar la atención, el control inhibitorio, la memoria de trabajo y otras capacidades clave, así como estrategias pedagógicas para aplicar en el aula y crear un vínculo efectivo entre la escuela y el hogar.
¿De qué trata?
El libro aborda el TDAH desde la perspectiva de las funciones ejecutivas, un conjunto de habilidades cognitivas esenciales para la autorregulación y el comportamiento dirigido a metas. Comienza explorando el desarrollo psicobiológico de estas funciones y la neurobiología del trastorno, para luego centrarse en la realidad del niño con TDAH en el aula. La parte central del texto es un compendio de ejercicios prácticos organizados por función ejecutiva: atención, control inhibitorio, memoria de trabajo, flexibilidad mental, planificación, fluencia, actualización, toma de decisiones y estimación del tiempo. Finalmente, ofrece orientaciones sobre actitudes pedagógicas ante el déficit atencional, la impulsividad y la hiperactividad, y propone estrategias para desarrollar la metacognición en el entorno escolar, facilitando la colaboración entre docentes y familias.
Temas principales
- Neurobiología del TDAH y su impacto en el desarrollo cognitivo.
- Desarrollo y funcionamiento de las funciones ejecutivas.
- Estrategias prácticas para la estimulación de la atención, el control inhibitorio y la memoria de trabajo.
- Ejercicios para mejorar la flexibilidad mental, la planificación y la toma de decisiones.
- Intervención pedagógica en el aula para alumnos con TDAH.
- Colaboración entre la escuela y el hogar en el abordaje del trastorno.
- Desarrollo de la metacognición como herramienta de autorregulación.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicólogos, pedagogos, maestros, orientadores educativos y otros profesionales del ámbito de la educación y la salud mental que trabajen con niños y adolescentes con TDAH. También es de gran utilidad para padres y familiares que buscan comprender mejor el trastorno y desean herramientas prácticas para apoyar el desarrollo de las funciones ejecutivas en el hogar y en colaboración con la escuela.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico claro y actualizado sobre la relación entre TDAH y funciones ejecutivas.
- Un amplio repertorio de ejercicios prácticos y aplicables directamente en el aula o en casa.
- Estrategias pedagógicas concretas para manejar la impulsividad, la hiperactividad y el déficit atencional.
- Pautas para fomentar la metacognición y la autorregulación en el niño.
- Una guía para crear un puente de comunicación efectivo entre el entorno escolar y familiar.
Ficha técnica
- Autor: GOMEZ LEON, MARIA ISABEL
- Editorial: Ediciones Piramide
- Idioma: Español
- Tema: PRUEBAS Y MEDICIONES PSICOLOGICAS, PSICOLOGIA INFANTIL Y EVOLUTIVA/DEL DESARROLLO
- Colección: PSICOLOGIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: septiembre de 2022
- Número de páginas: 264
- Peso: 467 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de gran utilidad práctica que combina rigor científico con aplicabilidad inmediata. Su enfoque en ejercicios específicos para cada función ejecutiva la convierte en un recurso valioso para profesionales que buscan intervenciones concretas y medibles. La inclusión de estrategias pedagógicas y pautas para la colaboración familia-escuela refuerza su carácter integral, haciendo de este libro una herramienta completa para el abordaje del TDAH en el contexto educativo y familiar.