Descripción
La aulas abiertas especializadas destinadas al alumnado con
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis exhaustivo sobre el funcionamiento, los aportes y la realidad de las aulas abiertas especializadas diseñadas para estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA). A través de una investigación de carácter mixto, que combina cuestionarios y entrevistas semiestructuradas, el autor recoge la percepción de profesionales, familias, asociaciones y responsables institucionales. El libro no solo presenta los resultados de este estudio, sino que también realiza un recorrido histórico y normativo, describe metodologías contrastadas y recopila materiales y recursos prácticos. Es una guía fundamental para comprender y mejorar la atención educativa especializada.
¿De qué trata?
El libro se centra en el estudio de las aulas abiertas especializadas, un recurso educativo clave para el alumnado con trastorno del espectro autista. La obra se estructura en torno a una investigación mixta que examina cómo son y cómo funcionan estas aulas desde múltiples perspectivas: la de los docentes y profesionales que trabajan directamente con los alumnos, la de las familias, la de las asociaciones del sector y la de los responsables institucionales. Además de exponer los resultados de esta investigación, el autor contextualiza el tema analizando la evolución histórica y el marco normativo de estas aulas. El lector encontrará una descripción detallada de propuestas metodológicas con eficacia probada, así como una amplia recopilación de materiales y recursos diseñados para su aplicación práctica en el día a día del aula.
Temas principales
- Trastorno del espectro autista (TEA) y atención educativa especializada.
- Organización, funcionamiento y evaluación de las aulas abiertas especializadas.
- Percepción de profesionales, familias e instituciones sobre este modelo educativo.
- Recorrido histórico y normativo de las aulas abiertas en el sistema educativo.
- Metodologías didácticas y recursos prácticos para la intervención con alumnado TEA.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, especialmente a docentes y orientadores que trabajan o desean trabajar en aulas abiertas especializadas. También es de gran utilidad para estudiantes de grados universitarios relacionados con la educación, la psicología y la pedagogía, así como para familias de niños y niñas con TEA que buscan comprender mejor estos recursos. Finalmente, resulta una obra de referencia para responsables institucionales y asociaciones del ámbito educativo y de la discapacidad.
Qué aporta este libro
- Una visión integral y actualizada de las aulas abiertas especializadas basada en una investigación rigurosa.
- Herramientas y recursos prácticos para la intervención educativa con alumnado TEA.
- Comprensión del marco normativo y la evolución histórica de estos recursos educativos.
- Perspectivas múltiples (profesionales, familias, instituciones) que enriquecen el análisis del modelo.
Ficha técnica
- Autor: Garcia Guzman, Antonio
- Editorial: Ediciones Piramide
- Idioma: Español
- Tema: Psicologia infantil y evolutiva/del desarrollo, Psicologia clinica
- Colección: Piramide
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: octubre de 2021
- Número de páginas: 224
- Peso: 395 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan un conocimiento profundo y práctico sobre las aulas abiertas especializadas para alumnado con TEA. Su enfoque investigador, combinado con la recopilación de metodologías y recursos, la convierte en una herramienta valiosa tanto para la formación como para la práctica profesional. El libro destaca por su utilidad directa para docentes, familias y responsables educativos interesados en mejorar la calidad de la atención a la diversidad.