Descripción
Manual de psicología de la educación
Resumen del libro
Este manual ofrece a los futuros profesionales de la Educación Infantil y Primaria un marco de referencia psicológico esencial para comprender las relaciones entre desarrollo, aprendizaje, educación y cultura. La obra explora los factores cognitivos, metacognitivos y afectivos que influyen en el aprendizaje, entendiéndolos como procesos construidos en contextos sociales. Con un enfoque actualizado, analiza la interacción entre docentes y alumnos, así como entre los propios estudiantes, destacando el aula como una comunidad de prácticas. Incluye temas clave como la transformación de centros en comunidades de aprendizaje, el bienestar emocional, el juego y el pensamiento creativo, y concluye con capítulos aplicados a la enseñanza de la lengua escrita y el conocimiento lógico-matemático.
¿De qué trata?
La obra proporciona una base psicológica sólida para entender cómo se produce el aprendizaje escolar y cómo diseñar situaciones de enseñanza efectivas. Adopta una perspectiva socioconstructivista, donde los procesos psicológicos no son intrínsecos al individuo, sino que se construyen en la interacción social. Se profundiza en el papel del profesor como mediador y guía en la co-construcción de significados en el aula, así como en la importancia de las relaciones entre iguales para el desarrollo cognitivo, afectivo y relacional. Además, se abordan temas innovadores como la educación emocional de estudiantes y docentes, el valor del juego y la creatividad en la educación formal, y la transformación de los centros educativos en comunidades de aprendizaje. El manual culmina con dos capítulos prácticos centrados en los procesos instruccionales de la lengua escrita y el conocimiento lógico-matemático.
Temas principales
- Relaciones entre desarrollo, aprendizaje, educación y cultura desde una perspectiva psicológica.
- Factores cognitivos, metacognitivos y afectivos en el aprendizaje escolar.
- El aula como comunidad de prácticas y la socialización en modos de discurso.
- El rol del profesorado como mediador y guía en la co-construcción de significados.
- Interacción entre iguales: implicaciones para el desarrollo cognitivo, afectivo y relacional.
- Transformación de centros educativos en comunidades de aprendizaje.
- Educación y bienestar emocional de estudiantes y docentes.
- El juego y el pensamiento creativo en la educación formal.
- Procesos instruccionales de la lengua escrita y el conocimiento lógico-matemático.
¿Para quién está recomendado?
Este manual está dirigido principalmente a estudiantes de los grados de Educación Infantil y Educación Primaria, así como a profesionales en formación que busquen una base psicológica sólida para su práctica docente. También resulta de gran utilidad para psicólogos educativos, pedagogos y cualquier persona interesada en comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva actual y aplicada.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco teórico actualizado para entender el aprendizaje como un proceso social y contextualizado.
- Ofrece herramientas para diseñar situaciones de enseñanza que favorezcan la co-construcción de conocimientos en el aula.
- Integra temas emergentes como el bienestar emocional, el juego y la creatividad en la educación formal.
- Incluye capítulos prácticos sobre la enseñanza de la lengua escrita y el conocimiento lógico-matemático, facilitando la aplicación directa de los conceptos.
- Ayuda a comprender la importancia de las relaciones entre iguales y el papel del docente como mediador en el desarrollo integral del alumnado.
Ficha técnica
- Autor: Prados Gallardo, María del Mar; Sánchez Jiménez, Virginia; Sánchez Queija, Inmaculada; Del Rey Alamillo
- Editorial: Ediciones Pirámide
- Idioma: Español
- Tema: Psicología, Psicología de la Educación
- Colección: Psicología
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2016
- Número de páginas: 256
- Peso: 485 g
Valoración editorial
Este manual destaca por su enfoque actualizado y su capacidad para conectar la teoría psicológica con la práctica educativa. La inclusión de temas como el bienestar emocional, el juego y la creatividad, junto con la perspectiva del aula como comunidad de aprendizaje, lo convierten en una herramienta relevante para la formación docente del siglo XXI. Su estructura clara y los capítulos aplicados facilitan la comprensión y la transferencia de los conocimientos a situaciones reales de enseñanza. Es una obra recomendable para quienes buscan una visión integral y contemporánea de la psicología de la educación.