Descripción
Psicopatología en el contexto escolar
Resumen del libro
Este manual ofrece una guía práctica y detallada sobre la psicopatología infantil en el entorno educativo. Dirigido a maestros y profesionales de la educación, la obra proporciona las claves para identificar, comprender y abordar los principales trastornos de salud mental que pueden manifestarse en el aula. Con un enfoque basado en la psicopatología del desarrollo, el libro ayuda a distinguir entre conductas normales y problemáticas, ofreciendo pautas de intervención adaptadas al contexto escolar. Se trata de una herramienta esencial para afrontar los retos que suponen las necesidades educativas especiales graves y permanentes.
¿De qué trata?
La obra se estructura en tres bloques temáticos que guían al lector desde los fundamentos teóricos hasta la aplicación práctica. El primer bloque, "Psicopatología y escuela", establece las bases de la psicopatología infantil como disciplina diferenciada de la del adulto, enmarcándola en el modelo de la psicopatología del desarrollo. El segundo bloque, "Trastornos psicopatológicos en la etapa escolar", analiza los problemas de salud mental más prevalentes entre los 6 y los 11 años. Para cada trastorno, se describen sus características, etiología, formas clínicas, criterios diagnósticos y, crucialmente, pautas generales de intervención educativa. Finalmente, el tercer bloque, "Intervención, salud y escuela", revisa los modelos de intervención educativa más actuales y los principales programas preventivos y de tratamiento que pueden implementarse en el centro escolar.
Temas principales
- Psicopatología del desarrollo infantil y sus diferencias con la psicopatología adulta.
- Identificación y diagnóstico de trastornos mentales en la etapa escolar (6-11 años).
- Estrategias de intervención educativa para necesidades específicas de apoyo educativo graves y permanentes.
- Modelos y programas de intervención psicoeducativa en el contexto escolar.
- Factores de riesgo y protectores en la escuela para la salud mental infantil.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a maestros de Educación Primaria, pedagogos, psicopedagogos y orientadores educativos que trabajan directamente con niños en edad escolar. También es de gran utilidad para estudiantes de Magisterio, Psicología y Educación, así como para cualquier profesional del ámbito educativo que desee comprender mejor los trastornos mentales infantiles y adquirir herramientas prácticas para su detección y manejo en el aula.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco teórico claro y actualizado sobre la psicopatología infantil aplicada al entorno escolar.
- Ofrece pautas concretas y prácticas para la intervención educativa ante los trastornos más frecuentes en la etapa de 6 a 11 años.
- Ayuda a diferenciar entre problemas de conducta normales y patológicos, reduciendo la incertidumbre del docente.
- Presenta modelos y programas de intervención validados que pueden aplicarse directamente en el centro educativo.
- Empodera al maestro para afrontar con mayor seguridad y conocimiento los retos que plantea la diversidad en el aula.
Ficha técnica
- Autor: Aires González, María del Mar; Herrero Remuzgo, Salvador; Padilla Muñoz, Eva María; Rubio Zarzuela, Eva
- Editorial: Ediciones Pirámide
- Idioma: Español
- Tema: Psicología Clínica
- Colección: Psicología
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: octubre de 2015
- Número de páginas: 208
- Peso: 401 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia práctica que cubre un vacío formativo habitual en los docentes: la comprensión de la psicopatología infantil desde una perspectiva educativa. Su valor reside en la combinación de rigor científico con aplicabilidad directa en el aula, ofreciendo un lenguaje accesible para profesionales no clínicos. Es especialmente útil para aquellos maestros que se enfrentan por primera vez a alumnado con trastornos graves y necesitan un punto de partida claro y fundamentado para su intervención.