Descripción
Teoría de la Educación. Educación infantil
Resumen del libro
Este manual ofrece una introducción rigurosa y accesible a los fundamentos teóricos de la educación, con especial atención a la etapa infantil. A partir de la premisa kantiana de que el ser humano se construye a través de la educación, la obra explora conceptos clave, hitos pedagógicos históricos y los procesos prácticos que conforman la acción educativa. El lector encontrará una herramienta esencial para comprender la naturaleza de la educación, su carácter científico y su aplicación en el contexto familiar y escolar, adquiriendo una base sólida para reflexionar sobre el desarrollo y la formación de la persona desde la infancia.
¿De qué trata?
La obra se estructura en tres grandes bloques que abordan la educación desde una perspectiva integral. En primer lugar, se analiza el concepto mismo de educación y su estatus como ciencia, sentando las bases teóricas necesarias para el estudio de la disciplina. A continuación, se recorren los principales hitos del pensamiento pedagógico, centrándose en tres momentos clave: el Renacimiento, la Ilustración, y las figuras de Kant y Froebel, cuya influencia sigue vigente. Por último, se adentra en la práctica educativa, examinando los agentes implicados (educadores, familias, sociedad), la naturaleza de la relación educativa, el papel fundamental de la familia y la necesaria conexión entre la teoría y la acción en el aula. De este modo, el libro no solo explica qué es la educación, sino también cómo se ha pensado y cómo se lleva a cabo en la realidad.
Temas principales
- Concepto y naturaleza de la educación como necesidad humana y proceso de humanización.
- Fundamentación científica de la pedagogía y su estatuto como disciplina.
- Historia del pensamiento pedagógico: Renacimiento, Ilustración, Kant y Froebel.
- Agentes educativos: el educador, el educando y la comunidad.
- La relación educativa y su dinámica interpersonal.
- El papel de la familia en el proceso educativo infantil.
- La integración entre teoría educativa y práctica docente.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está especialmente dirigido a estudiantes del Grado en Educación Infantil y de otros grados del ámbito educativo que necesiten una base teórica sólida sobre la educación. También resulta de gran utilidad para profesionales en activo que deseen actualizar o profundizar en los fundamentos pedagógicos, así como para cualquier persona interesada en comprender los procesos educativos desde una perspectiva rigurosa y actualizada.
Qué aporta este libro
- Proporciona una visión completa y estructurada de los conceptos fundamentales de la teoría de la educación.
- Ofrece un recorrido histórico por las ideas pedagógicas clave que han configurado la educación actual.
- Ayuda a conectar la teoría educativa con la práctica real, facilitando la reflexión sobre la acción docente.
- Destaca la importancia de la familia como agente educativo esencial en la etapa infantil.
- Constituye un recurso de estudio y consulta indispensable para la formación inicial de maestros y educadores.
Ficha técnica
- Autor: Casares García; Pilar; Soriano Díaz; Andrés; Gervilla Castillo; Enrique; Jiménez Ríos; Francisco Javier
- Editorial: Ediciones Pirámide
- Idioma: Español
- Tema: FILOSOFIA Y TEORIA DE LA EDUCACION
- Colección: PSICOLOGIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: agosto de 2014
- Número de páginas: 224
- Dimensiones: 230 x 155 mm
- Peso: 337 g
Valoración editorial
Esta obra constituye una introducción sólida y bien estructurada a la teoría de la educación, ideal para quienes se inician en el estudio pedagógico. Su enfoque equilibrado entre los fundamentos conceptuales, la perspectiva histórica y la aplicación práctica la convierte en un recurso didáctico de gran valor. La claridad expositiva y la organización en tres partes facilitan la comprensión progresiva de los contenidos, mientras que la atención específica a la educación infantil la hace especialmente pertinente para futuros maestros. En conjunto, es un manual de referencia que cumple con su objetivo de formar una base crítica y reflexiva sobre la educación.